1.政治认同：通过“全国首例电竞酒店未成年人民事公益诉讼案”这一时政热点为导入，通过“对本案争议点进行质证和辩论”这一议学任务，引导学生坚信中国特色社会主义法治。 2.科学精神：通过“三部门发布关于加强电竞酒店未成年人保护工作的通知（征求意见稿）”这一个问题的探讨，引导学生全面、辩证地对建设法治政府进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：结合两个层层推进的议学任务，引导学生对法治社会的建设出谋划策，培养学生的主人翁精神，提高学生的公共参与能力。

本节课以“光荣重返 积极作为——新中国与联合国的故事”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过列举近年来中国在联合国舞台上积极参与全球重大地区热点问题的政治解决，来吸引学生对本课探索的兴趣。分议题一：探本究源—新中国与联合国渊源深厚，通过《联合国和中国有着深厚渊源，联合国2758号决议见证了中国长达22年的努力》视频，结合中国与联合国的历史渊源让学生总结，讲述中国是联合国创始会员国；分议题二：得道多助—堂堂正正光荣重返联合国，通过材料和视频《1971年新中国重返联合国,

1.政治认同：通过“十四届全国人大一次会议表决通过关于国务院机构改革方案的决定”这一时政热点为导入，通过“全国老龄办回归民政部，有何深意”这一核心议题，引导学生认识我国政府是为人民服务的政府。 2.科学精神：通过“如何破解养老服务机构“虐老欺老”问题”这一个问题的探讨，引导学生全面、辩证地对建设法治政府进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：结合两个层层推进的议学任务，引导学生对法治政府建设出谋划策，培养学生的主人翁精神，提高学生的公共参与能力。

本节课以“东数西算”为情境，设置了三个篇章“东数西算背景”“一体化数据中心布局”“东西部协同联动”，分别对应3个子议题构成了本节课完整的逻辑主线；本课将培养学生学科核心素养作为教学设计重点，通过有梯度的任务设置，层层推进教学，引导学生辩证分析我国算力建设中遇到的问题，通过经历探究过程，提高思维的能力，提升思维的品质，培养科学精神。

本节课以“从太空旅行把握辩证思维”为总议题，设置“太空旅行的利弊给人们什么启示？”、“联合国秘书长的话说明了什么问题？”、“太空旅游大门什么时候向普通人开启？”三个子议题，带领学生对“辩证思维的含义与特征”进行深入学习探究。对生活进行加工，筛选出与教学内容密切相关的典型情境——太空旅行，进行整理和编排，创设有“魂”、有“识”、有“思”、有“行”、有“变”的情境，进行价值引领。设置一系列问题，促学生自我思考，组织小组讨论，促学生交流展示，并在课后以小任务和小项目的形式，鼓励学生关注时政，引导学生关注国家、社

1.政治认同：通过“国务院新闻办公室3月16日发布的《新时代的中国网络法治建设》白皮书”这一时政热点为导入，通过“读懂新时代网络法治‘中国方案’”这一核心议题，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 2.科学精神：通过“周某奇、尤某杰帮助信息网络犯罪活动案”这一个典型案例的探讨，引导学生全面、辩证地对全面推进依法治国进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：结合两个层层推进的议学任务，引导学生积极参与到我国网络法治建设的实践中去，引导学生提高学生的公共

一、导入新课 【议学活动】 常见的逻辑错误辨析 撰写文章时，要追求文章语言的逻辑严密性。在实际行文过程中，容易存在一些逻辑错误，甚至在一些媒体公开发表的文章里仍存在许多典型的不合逻辑的语病。 让我们一起运用第二单元知识一起纠正逻辑错误！

1.政治认同：通过“新一届国家机构领导人进行宪法宣誓”这一时政热点为导入，通过“从宪法宣誓看全面依法治国的科学内涵”这一核心议题，引导学生在学习的探究过程中探究我国法治建设历程，认同中国特色社会主义法治建设道路。 2.科学精神：通过“‘法制’还是‘法治’”、“‘法制’还是‘法治’”这两个议题的探究，引导学生全面、辩证地对全面推进依法治国进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：结合两个层层推进的议学任务，引导学生积极参与到中华民族伟大复兴的实践中去，引导学生提高学生的公共参与能力。

高二学生的视野更为开阔，思维也更加活跃，对法律的学习兴趣越来越高，这为我们顺利从社会关系过渡到家庭关系打下了坚实的基础。本框题理论性较强，出现很多法律专业术语，比较抽象和难以理解，且学生生活中对死亡后涉及的财产权了解甚少。学生的法律专业知识还比较欠缺，因而有必要通过学生们感兴趣的剧情案例或者生活现象的呈现，充分利用学生的生活体验，帮助学生更好地挖掘人的生老病死现象背后的法律知识。

1.政治认同：通过“法律赋予每一个‘她’力量”这一主题贯穿本课，从历史维度引导学生讲述我国法律发展的历史故事，梳理中华法系的特点，培养学生历史的眼光和法治的思维方式，增强学生对走中国特色社会主义法治道路的坚定信念。 2.科学精神：通过搜集马克思关于“法”的格言，引导学生全面、辩证地对法的本质进行准确的判断，运用马克思主义的基本立场、观点和方法认识我国法治建设的成就，培育学生的科学思维能力。 3.公共参与：结合三个议学任务，引导学生积极参与到中国特色社会主义法治建设的实践中去，引导学生提高学生的公共参与

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

课本中“探究与分享”答案

导入新课 为了纪念联合国成立75周年，推动国际社会维护以联合国为核心的国际体系，筑牢多边主义根基，团结一致应对挑战，由国务院新闻办公室指导、中国新闻社主办的“中国与联合国”主题图片展上线启动。 作为联合国创始会员国，第一个在联合国宪章上签字的国家，也是安理会常任理事国，中国对联合国宪章宗旨和原则的坚守一以贯之，始终是联合国事业的坚定支持者和积极参与者。本次展览分为“命运与共”“继往开来”“止戈维和”“携手发展”“共促人权”五个篇章，通过珍贵图片，并配以汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语等联合国

导入新课 近期，被视为欧盟“发动机”的法德两国就欧盟发展方向和战略选择产生分歧。德国国防部长卡伦鲍尔称，随着拜登在美国总统大选中胜出，欧洲需放弃欧洲主权、战略自主等不切实际的幻想，应通过与美国加强合作以及战略协调来应对挑战。对此，法国总统马克龙指出，欧洲只有在防务、经贸等领域拥有独立主权，才能赢得美国尊重，成为与美平等对话的伙伴。 过去几年，由于美国特朗普政府采取“美国优先”政策和聚焦“大国竞争”战略，使欧美关系受到前所未有的冲击。德国防长上述言论反映出，拜登在美国总统大选中胜出后，欧洲战略界开始对跨

面对复杂多变的全球性挑战，世界比任何时候都更需要坚持多边主义。“纵览当今世界，人们不难发现，强化而不是削弱国际合作，才有可能更好地实现人类共同福祉。”联合国秘书长古特雷斯说。 践行多边主义，中国从未缺位。在自身疫情防控面临巨大压力的情况下，中国积极响应联合国发起的全球人道应对计划，向世界卫生组织提供5000万美元现汇援助，用于支持开展抗击疫情的国际合作。 中国宣布两年内提供20亿美元国际援助、与联合国合作在华设立全球人道主义应急仓库和枢纽、建立30个中非对口医院合作机制、中国新冠疫苗研发完成并投入使用

导入新课 加入世界贸易组织是我国积极参与经济全球化的重要表现。2001年，世界贸易组织时任总干事指出，中国加入世界贸易组织对双方都具有非常重要的意义，二者都将有所改变，而这必将对国际社会产生深刻影响。 结合具体案例，分析中国积极参与经济全球化对中国和世界经济发展的意义。

导入新课 材料一中国铁路在引进、吸收消化再创新的过程中攻坚克难，已形成集铁路建设、动车制造、运维管理、技术输出于一体的成熟产业链，以“高铁”速度“走向世界”。目前，中国企业在境外承揽的铁路项目涉及多个国家和地区。 材料二中国高铁在“走出去”过程中仍面临巨大挑战。近年来，不断有国外媒体散播中国高铁技术涉嫌抄袭、侵权的言论，国外高铁巨头利用知识产权、技术引进合同限制条款来遏制中国企业的竞争。为此，中国高铁行业实施知识产权战略，建立风险预警机制等一系列举措充分维护自身合法权益。 结合材料，运用经济全球化的

当前学生主观题呈现现状： 1. 不能找准问题回答的角度 2. 不能准确快速科学的调动知识 3. 不能很好的运用知识说明问题

导入：同学们，在上新课之前，让我们一起来看一个视频。视频中这起老人偷鸡蛋被拦猝死案发生于2020年，这个事件一经发生就在网上引发了广泛关注，网友们议论纷纷。同学们，对于此案你怎么看？如果你是法院的审判长，你又该如何判决此案呢？

【政治认同】明确新时代要坚持和加强党的全面领导，认同党中央权威和集中统一领导。 【科学精神】理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，明确党的领导是全面的、系统的、整体的，通过身边事例，理解新时代必须坚持和加强党的全面领导。 【法治意识】深入理解坚持和加强党的全面领导是宪法规定的。 【公共参与】积极拥护中国共产党的领导，自觉学习党的理论，积极投身于实现中华民族伟大复兴的伟大实践。

（一）导入新课 教师活动：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，从思想、法律、体制、组织、作风上全面发力，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，谋划开展一系列根本性、开创性、长远性工作，在创造经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹的同时，创造了令人瞩目的生态奇迹。我国创造生态奇迹的过程也体现了今天我们要探讨的主题：世界是永恒发展的。所以这节课，我们就以我国生态文明建设为主题，通过两个议题，一起来学习世界是永恒发展的这一框的内容

导入新课 教师活动：2021年11月4日，在第四届中国国际进口博览会开幕式上，习近平主席的主旨演讲提及的三个“决心不会变”向世界宣示了中国扩大对外开放的决心。这节课，我们将以中国扩大对外开放为主题，围绕两个议题，开展议学活动，一起来学习世界是普遍联系的这一课的内容。 设计意图：导入新课，提出议题，为学习新课环节开展议学活动做好铺垫

导入新课 教师活动：在2021年8月20日召开的中央财经委员会第十次会议上，习近平总书记发表重要讲话，强调共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。那么，我们如何在党的领导下实现共同富裕呢？这节课，我们就以此为中心议题，通过三个分议题活动，一起来探究活动。 设计意图：导入新课，提出议题，为学习新课开展议学活动做好铺垫。

依据课程标准的要求，本单元教学需要达成以下目标：阐述我国法治建设的成就；明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；列举事例，阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义；搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。通过本单元的学习，引导学生了解我国依法治国的发展历程，树立马克思主义法律思想和习近平法治思想，理解我国依法治国的政策设计，理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法对法治国家建设的意义，做到学法、懂法、守法、用法。

导入新课 教师活动：“十三届全国人大五次会议3月5日-11日在北京召开。本次会议引起了全国人民的关注。在关注会议内容的同时，我们也希望能进一步了解人民代表大会。所以，我们成立了一个学习小组，通过学习小组采访人大代表，从与人大代表的互动中，一起来深入了解人民代表大会。我们将通过两个分议题活动来开展探索之旅。 设计意图：导入新课，提出议题，为学习新课开展议学活动做好铺垫

导入新课 教师活动：中共中央政治局2月25日下午就中国人权发展道路进行第三十七次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，尊重和保障人权是中国共产党人的不懈追求。其实，尊重和保障人权，正是我国人民民主专政的国家性质的体现。这节课，我们就以“从我国人权发展道路看我国人民民主专政”为中心议题，通过两个分议题开展议学活动，学习本课的内容 设计意图：导入新课，提出议题，为学习新课环节开展议学活动做好铺垫

导入新课 教师活动：在党中央坚强领导下，党的十八大以来，全面从严治党工作取得历史性、开创性成就，产生全方位、深层次影响，为实现第一个百年奋斗目标提供了强大政治引领和坚强政治保障。全面从严治党是我们党进行自我革命的重要措施。习总书记指出，自我革命是我们党百年奋斗锤炼出的最鲜明品格。这节课，我们就以“中国共产党如何进行自我革命的”为中心议题，通过两个分议题活动，一起来探寻答案。

必修1+必修2

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1.以公有制为主体是我国社会主义初级阶段经济制度的根本特征。公有制经济包括 ①国有经济 ③集体经济 A．①②③ ②港澳台投资经济、外商投资经济 ④混合所有制经济中的国有成分和集体成分 B．①②④ C．①③④ D．②③④

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一、答题情况 首先，从试题本身来看，试题考查是与高考的指导思想相适应的。材料字数适中，信息量大，叙事具体，把事件的背景、过程等表达得非常详细。情境化材料凸出，材料与知识融合度高。选择题注重了微观知识的考查，问答题突出了知识的运用能力。

一、答题情况 首先，从试题本身来看，试题考查是与高考的指导思想相适应的。材料字数适中，信息量大，叙事具体，把事件的背景、过程等表达得非常详细。情境化材料凸出，材料与知识融合度高，突出了知识的运用能力。 问答题暴露了一些共同的问题：知识迁移的能力不强、论证问题和阐释事物的能力不强。而这个能力一般是与学生是否会灵活运用知识、是否熟悉考查的热点事件有很大的关系的。这样就反映出学生学习中对基础知识的把握和运用能力方面的缺陷。

聿见思政原创二轮复习课件

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第一课  历史和人民的选择 一、中华人民共和国成立前各种政治力量 （一）近代中国的基本国情和主要矛盾 1.近代中国的基本国情：半殖民地半封建社会，是认识和解决近代中国社会问题的基本依据。 2.近代中国的主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。 3.近代中国的两大历史任务：①争取民族独立、人民解放；②实现国家富强、人民幸福。 （二）各种政治力量解决中国问题的方案 4．20世纪上半叶中国出现的三种建国方案

聿见思政原创二轮复习课件

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7本书

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1、知识体系编排更加与大学教材保持一致性，相较于原来的生活逻辑，必修四更加注重知识的内在逻辑体系。 2、正文中增加了一些旧教材没有的大学教材中的哲学概念，辅文中增加了中国哲学、西方哲学特别是马克思主义哲学经典作家原著性语言。 3、对一些概念、原理的讲解和表述进行调整，使其更加准确。

2022版必修2《经济与社会》修改情况

2022版必修1《中国特色社会主义》修改情况

必修3《政治与法治》2021年12月与2020年1月版对比

在打造高中思想政治活动型课堂的诸多方案中，议题式教学正在成为高中思想政治教学实践的主要方向，高效开展议题式教学是教学实践中的需要解决的问题。本文从教学案例出发对高中思想政治议题式教学实践中的目标、载体、活动、应用进行了探究。

普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）

几点思考 1.明确方向，有的放矢 2.详略协调，提高效率 3.把握关系，结构呈现 4.设计引入，选必结合

议题教学方式是顺应了新课程改革和高中政治学科核心素养要求的有效教学方式。这一教学方式力求通过情景和议题设置的引导，强化知识的综合性运用，以完成立德树人的教学任务。高中政治教师是实施课程改革的关键力量，议题教学模式对教师也提出了新的要求。教师要积极寻求途径实现转型升级，重塑教师角色，使自己成为积极的学习者、优秀的引导者、努力的探索者，从而提高教师整体素质、促进教师专业成长，推动新课程改革的落地实施。

重点引导学生初步掌握马克思主义基本原理，了解马克思主义中国化历史进程及其理论成果，理解习近平新时代中国特色社会主义思想

第1讲 最熟悉的陌生人——1818年，伟人诞生