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  • 使市场在资源配置中起决定作用( 精品议题式课件共32022-10-05

    本课以“诗意带货”背后新东方如何在市场经济下锐意转型?为总议题,设置三个议题。议题一:东方甄选的营销秘密--彰显出市场机制的调节作用,通过东方甄选爆火发展,进一步认识资源配置的重要性,通过进行情境探究和思考,引导学生关注时事,能够潜移默化的影响青年一代的政治认同,同时掌握市场调节的机制。议题二:东方甄选的火爆出圈--暴露品控的短板体现脆弱性,通过东方甄选直播带货“火爆网络”之弊会,理解市场经济的弊端及危害。议题三:东方甄选的商业模式--给构建现代化市场体系的思考,通过东方甄选成功转型的商业模式,知道国家要

  • 人的认识从何而来(优质公开课课件共36页含教学设计2022-10-04

    导入: 播放视频(沪苏通大桥的介绍) 第一篇 天堑通途:洞悉人与自然和谐共生 提问:谈谈你对沪苏通长江公铁大桥的认识? 设计意图:通过学生的回答,对答案进行分类,得出认识的含义和类型。

  • 习近平新时代中国特色社会主义思想(精品议题式课件2022-10-03

    1.政治认同:通过“看三明后生仔逐梦”导入,引导学生感悟为何要一以贯之践行习近平新时代中国特色社会主义思想,增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同感。 2.科学精神:通过时政材料的展示,理解当前社会变革和实践创新中面临的新挑战、新问题,学会用辩证的观点看待中国特色社会主义的发展。 3.公共参与:通过解读2022年三明政府工作报告和三明市第十次党代会,引导学生体会三明的奋斗目标,明确青年的社会责任和历史使命,坚定中国特色社会主义共同理想,树立为共产主义而奋斗的远大理想。

  • 社会历史的本质(精品议题式课件共28页含教学设计12022-10-03

    本节课以“致敬航天精神 逐梦星辰大海”为总议题,通过这个议题吸引学生能更好的了解实践、社会存在和社会意识的重要性。通过视频和材料,导入新课。本课主要设置了两个子议题。子议题一:联通天地,逐梦“太空定居”新起点;子议题二:弘扬精神,筑梦“太空之家”新时代。通过两个子议题,阐述了社会历史的本质是实践,社会存在和社会意识等知识。两个议题环环相扣,将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点,通过合作探究,引导学生从我国空间站出发,探寻社会历史的本质的相关知识。

  • 坚持“两个毫不动摇”(精品议题式课件共26页含教学2022-09-29

    本课以“中国经济力量——致我们的中国经济为什么行”为总议题,设置三个议题。议题一:国资国企创新彰显大国重器非凡实力,通过国资国企创新发展,进一步认识国有经济的重要性,通过进行情境探究和思考,引导学生关注时事,能够潜移默化的影响青年一代的政治认同,同时掌握发展壮大国有经济的措施。议题二:集体经济强势带动共同富裕未来可期,通过农业农村经济的发展,掌握发展壮大集体经济的措施。议题三:民营经济再动员促高质量发展新飞跃,通过中国这十年民营经济的发展,掌握鼓励支持引导非公有制经济发展的措施。学生通过三个议题的探究讨论

  • 实现中华民族伟大复兴的中国梦(精品议题式课件共252022-09-28

    1.政治认同:通过“袁隆平的‘两个梦’”导入,引导学生感悟中国梦的本质、内涵和特点,感悟中国共产党人的初心和使命,领会坚定不移跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。 2.科学精神:通过时政材料的展示,帮助学生辩证的看待新时代中国特色社会主义所取得的成就和面临的困境,引导用发展的观点看问题和理性思考的能力,培养科学精神。 3.公共参与:通过解读2022年中央一号文件和《“十四五”推进农业农村现代化规划》,引导学生将个人理想融入国家的伟大梦想之中,培养学生的公共参与素养。

  • 中国特色社会主义进入新时代(优质公开课课件共28页2022-09-27

    教学流程 环节一:走进新时代 议题一:联系成就话发展 教师活动: 播放视频《航拍:你好,港珠澳大桥!》 学生活动: 小组合作:围绕“能否用一个词或一句来概述你对港珠澳大桥的最初印象?”

  • 中国特色社会主义进入新时代(精品议题式课件共24页2022-09-26

    1.政治认同:通过“国务院发布了《关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》”导入,引导学生感悟贵州站在了新时代新的发展节点上所取得的成就,增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2.科学精神:通过时政材料的展示,帮助学生辩证的看待贵州发展所取得的成就与面临的问题,引导用发展的观点看问题和理性思考的能力,培养科学精神。 3.公共参与:通过视频展示贵州的青年力量,引导明确学生新时代中国青年该如何作为,培养学生的公共参与素养。

  • 在实践中认识和发展真理(精品议题式课件共33页含教2022-09-25

    本节课以“坚定不移地走好中国式“两山论”新理念”为总议题,通过这个议题吸引学生能更好的了解在实践中追求和发展真理的重要性。通过视频和材料,导入新课。本课主要设置了三个子议题。子议题一:走好当前的路--从“两山论”新理念的实践中探究真理的内涵;子议题二:回望来时的路--从“两山论”新理念的艰辛探索中探究真理的特征;子议题三:展望未来的路--从“两山论”新理念的发展中探究真理的过程。通过三个子议题,阐述了真理的含义、特点、追求真理是一个过程等知识。三个议题环环相扣,将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点,通

  • 公有制为主体 多种所有制经济共同发展(精品议题式2022-09-24

    本课以“从抗震救灾看社会主义基本经济制度的优势”为总议题,设置两个议题。议题一:积极践行国企担当 彰显公有制主体地位,通过泸定的抗震救灾,拉近与学生的距离,引导学生关注时事,进行情境探究和思考,能够潜移默化的影响青年一代的政治认同,同时也了解到公有制经济发挥的巨大作用。议题二:勇于承担社会责任 非公有制经济做贡献,通过在抗震救灾中非公有制经济发挥的作用,了解非公有制经济的重要作用。学生通过两个议题的探究讨论,进一步深入了解我国的基本经济制度,了解我国基本经济制度的优越性,对我国的经济制度和经济的发展增强信

  • 选择性必修3《逻辑与思维》课本中“探究与分享”2022-09-15

    课本中“探究与分享”答案

  • 《科学立法》优质教学设计2022-04-29

    (一)复习导入:通过对“政治”与“法治”及其相互关系的解读,进一步明确在我国依法治国是党领导人民治理国家的基本方式,全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。实现全面依法治国的目标,必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。在推进法治中国建设的进程中,这四个方面密切联系,相辅相成,缺一不可。本节课我们学习科学立法。也就是探讨如何实现高质量立法,从而以良法促进发展、保障善治。 (二)讲授新课:总议题:推进科学立法,保障高质量发展,满足人民对美好生活的需要。

  • 选择性必修2《法律与生活》课本中“探究与分享”2022-04-03

    课本中“探究与分享”答案

  • 《单一制和复合制》教学设计2021-08-18

    导入新课 民族区域自治制度,是指在国家的统一领导下,以少数民族聚居的地区为基础,建立相应的民族自治地方,设立民族自治机关,行使宪法和法律规定的自治权的制度。民族区域统自治,可以是单一制国家内的,也可以是联邦制国家内的。新中国的民族区域自治,是单一制国家内的民族区域自治,这是必须明确的。

  • 《主权统一与政权分层》教学设计2021-08-18

    导入新课 2019年7月国务院新闻办公室发表的《新时代的中国国防》白皮书指出:解决台湾问题,实现国家完全统一,是中华民族的根本利益,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。中国坚持“和平统一、一国两制”方针,推动两岸关系和平发展,推进中国和平统一进程,坚决反对一切分裂中国的图谋和行径,坚决反对任何外国势力干涉。

  • 《政党和利益集团》教学设计2021-08-18

    导入新课 美国时间2020年8月18日,乔·拜登正式成为2020年美国民主党总统候选人8月19日,卡玛拉·哈里斯成为2020年美国民主党副总统候选人8月24日下午,唐纳德·特朗普正式被提名为2020年美国共和党总统候选人。8月26日晚,迈克·彭斯正式接受美国共和党副总统候选人提名。

  • 《国家的政权组织形式》教学设计2021-08-18

    导入新课 世界上没有两片完全相同的树叶,国家制度同样如此。我们的制度植根于中华民族5 000多年文明史所积淀的深厚历史文化传统,吸收借鉴了人类制度文明有益成果,经过了长期实践检验。

  • 《国家是什么》教学设计2021-08-18

    导入新课 歌曲《国家》导入 一玉口中国 一瓦顶成家,都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家,家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家,有了强的国 才有富的家

  • 选择性必修3《逻辑与思维》教案全集12021-08-11

    共26份教案

  • 《中华人民共和国成立前各种政治力量》教学设计2021-02-19

    导入新课播放视频:(多媒体展示)《共产党员冲在前》教师设疑:近百年前,中国共产党是如何成立,又是如何取得执政地位,由最初的57名党员发展为现在拥有九千多万党员的世界第一大政党吗?引出课题:《中华人民共和国成立前各种政治力量》 学生观看视频,内心生成感悟通过视频,引起学生对问题的思考,导入课题。

  • 世界是普遍联系的(录课视频和配套课件教学设计导学2022-05-25

    导入新课 教师活动:2021年11月4日,在第四届中国国际进口博览会开幕式上,习近平主席的主旨演讲提及的三个“决心不会变”向世界宣示了中国扩大对外开放的决心。这节课,我们将以中国扩大对外开放为主题,围绕两个议题,开展议学活动,一起来学习世界是普遍联系的这一课的内容。 设计意图:导入新课,提出议题,为学习新课环节开展议学活动做好铺垫

  • 运动的规律性(录课视频和配套课件教学设计导学案练2022-05-25

    导入新课 教师活动:在2021年8月20日召开的中央财经委员会第十次会议上,习近平总书记发表重要讲话,强调共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征,要坚持以人民为中心的发展思想,在高质量发展中促进共同富裕。那么,我们如何在党的领导下实现共同富裕呢?这节课,我们就以此为中心议题,通过三个分议题活动,一起来探究活动。 设计意图:导入新课,提出议题,为学习新课开展议学活动做好铺垫。

  • 法治国家(市赛一等奖作品,含课堂实录视频、单元教学2022-04-02

    依据课程标准的要求,本单元教学需要达成以下目标:阐述我国法治建设的成就;明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家;列举事例,阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义;搜集材料,阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。通过本单元的学习,引导学生了解我国依法治国的发展历程,树立马克思主义法律思想和习近平法治思想,理解我国依法治国的政策设计,理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法对法治国家建设的意义,做到学法、懂法、守法、用法。

  • 人民代表大会:我国的国家权力机关(录课视频和配套课2022-03-21

    导入新课 教师活动:“十三届全国人大五次会议3月5日-11日在北京召开。本次会议引起了全国人民的关注。在关注会议内容的同时,我们也希望能进一步了解人民代表大会。所以,我们成立了一个学习小组,通过学习小组采访人大代表,从与人大代表的互动中,一起来深入了解人民代表大会。我们将通过两个分议题活动来开展探索之旅。 设计意图:导入新课,提出议题,为学习新课开展议学活动做好铺垫

  • 人民民主专政的本质:人民当家作主(录课视频和配套课2022-03-04

    导入新课 教师活动:中共中央政治局2月25日下午就中国人权发展道路进行第三十七次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,尊重和保障人权是中国共产党人的不懈追求。其实,尊重和保障人权,正是我国人民民主专政的国家性质的体现。这节课,我们就以“从我国人权发展道路看我国人民民主专政”为中心议题,通过两个分议题开展议学活动,学习本课的内容 设计意图:导入新课,提出议题,为学习新课环节开展议学活动做好铺垫

  • 巩固党的执政地位(录课视频和配套课件教学设计导学2022-02-27

    导入新课 教师活动:在党中央坚强领导下,党的十八大以来,全面从严治党工作取得历史性、开创性成就,产生全方位、深层次影响,为实现第一个百年奋斗目标提供了强大政治引领和坚强政治保障。全面从严治党是我们党进行自我革命的重要措施。习总书记指出,自我革命是我们党百年奋斗锤炼出的最鲜明品格。这节课,我们就以“中国共产党如何进行自我革命的”为中心议题,通过两个分议题活动,一起来探寻答案。

  • 坚持党的领导(录课视频和配套课件教学设计导学案练2022-02-20

    导入、学习新课 教师活动:2月4日,北京2022年冬奥会开幕式隆重举行。华美的开幕式、科技感十足的冬奥设施令外国运动员和网友赞不绝口。冬奥会的顺利举办,彰显了我国建设体育强国的成就。其实,冬奥会的顺利举办,我国体育事业的发展取得的成就,均离不开中国共产党的领导。接下来,就请同学们结合在党的领导下北京冬奥会、冬残奥会顺利筹办以及我国体育事业的发展成就,分析坚持党的领导的原因。 学生活动:小组讨论并由学生代表分享讨论结果 设计意图:通过分析,学会从必要性(党的地位)及重要性(坚持党领导的现实意义)理解坚

  • 始终走在时代的前列(录课视频和配套课件教学设计导2022-02-19

    教师活动:2021年,中国共产党迎来成立的一百周年。一百年来,中国共产党团结带领中国人民,以“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的大无畏气概,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。新时代,中国共产党带领人民实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。那么,为什么中国共产党能带领人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗呢? 学生活动:师生互动

  • 始终坚持以人民为中心(录课视频和配套课件教学设计2022-02-19

    导入新课 教师活动:习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上指出:乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚。所以,全面实施乡村振兴战略,离不开中国共产党的领导。这节课,我们就围绕“始终以人民为中心”这一框的内容,以“从推动乡村振兴体会中国共产党始终坚持以人民为中心”为中心议题,通过两个议学活动,一起来看看中国共产党如何坚持以人民为中心,推动乡村振兴战略。 设计意图:导入新课,介绍案例,提出议题,为学习新课环节开展议学活动做好铺垫

  • 坚持新发展理念(优质公开课课堂实录含课件教学设计2021-12-19

    1.通过“数说德化‘十三五’经济发展成就”情境,学生以大数据为统计工具开展课堂活动,通过数据对比分析,深刻理解坚持以人民为中心的发展思想,增强对社会主义的政治认同素养。

  • 2020-2022年三年高考真题分类汇编(按模块单元)2022-09-27

    2020-2022年三年高考真题分类汇编

  • 2023届高三9月月考政治试卷(必修1+选必3)2022-09-27

    必修1+选必3

  • 2022年6月辽宁省高考政治真题(含官方答案)2022-09-21

    1.李大钊曾说,马克思主义是“世界改造原动的学说”,但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出,“离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出,“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调( ) ①马克思主义为人类社会发展进步指明方向 ②马克思主义是为人类求解放的人民的理论 ③党必须不断推进马克思主义中国化时代化 ④马克思主义是不断发展的开放的理论 A.①② B.①④ C.②③

  • 2023届安徽省蚌埠市高三上学期第一次教学质量检查2022-09-19

    4个必修+选必1+选必2

  • 2023届河北省衡水市重点高中高三摸底联考政治试题2022-09-19

    4个必修+选必1+选必2

  • 2023届湖北省武汉市高三年级九月调考政治试卷及评2022-09-19

    4个必修+选必1+选必2

  • 2022年6月北京市高考政治真题(含官方答案)2022-09-16

    1.百年来,党团结带领全国各族人民绘就了人类发展史上的壮美画卷。党的十八大以来的这十年,以习近平同志为核心的党中央,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。下列认识正确的是 ①人民对美好生活的向往是我们党的奋斗目标 ②历史性成就的取得表明我国已进入社会主义高级阶段 ③全面建成小康社会是改革开放以来党的全部理论和实践的主题 ④实践证明了新时代党的一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略的科学性 A.①③ B.①④

  • 2023届河北省衡水中学高三摸底考试政治试卷2022-08-16

    1.电视剧《人世间》播出后,引发了观众情感共鸣。某班同学以“我家的‘人世间’故事”为主题开展探究学习,以下是同学乙所述故事的部分内容。 我的太爷爷出生在20世纪三十年代,年近百岁,是祖国光辉历程的见证者。太爷爷说,他小的时候,几乎天天都能听到哪个地方在打仗,那时候能活着都是一种奢侈;结婚以后,生活也是磕磕绊绊,好几年都穿不上一身新衣服,那时候有一句话是“新三年,旧三年,縫縫补补又三年”;“大包干”以后,我们家的日子才慢慢好起来,感觉生活也有了奔头…… 太爷爷还说,他不懂什么是全面小康,什么是共同富裕,

  • 2022年6月广东省高考政治真题(含官方答案)2022-07-11

    在人类历史长河中,货币形式(包括贵金属、纸币等)逐步发生着演变。在网络课堂《神奇的货币》中,某老师在讲述货币形式演变历史之前,给出三张图片,同学们纷纷留言。其中观点正确的是( ) A. 货币形式演变的根本原因在于科技进步 B. 虽然货币的形式不同,但都可以充当流通手段 C. 电子货币的制作成本很低,便于任意发行 D. 任何国家的货币发生贬值时,其汇率都可以保持稳定 【答案】B

  • 2022年6月山东省高考政治真题(含官方答案)2022-06-23

    1.马克思认为,在未来的社会主义制度中,社会生产力的发展将如此迅速,生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出,共同富裕是全体人民共同富裕,是人民群众物质生活和精神生活都富裕,不是少数人的富裕,也不是整齐划一的平均主义。关于共同富裕,下列理解正确的是( ) A.消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路 B.建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径 C.促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的 D.共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现

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  • 2023届高考一轮复习《探究世界的本质》议题式公开课(优质课件共34页含教学设计)本课再围绕《“三水”背后的唯物论逻辑》这一总议题,分层设计了从“世界的物质性”,找寻姜堰属水的秘密;从“意识能动作用”,发掘姜堰懂水的价值;从“尊重客观规律”,领悟姜堰爱水的实践;议题四:“探究世界的本质”,为姜堰未来发展谋划等四个子议题,在议题式的逻辑架构下,在议学情境、议学提示和议学任务的结合中,深化对唯物论知识的沉浸式探究。文章阅读

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