国家作为人类社会中的历史现象和社会现象，有一些共同的特征但不同国家之间也存在着巨大的差异。

有人认为，中美矛盾的根源在于两国所走的道路不同，美国走的是资本主义道路，中国走的是社会主义道路。社会主义为什么是近代中国历史发展的必然？

教辅配套课件集

我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。

英国资本主义生产最先是从毛纺织业发展起来的。新兴的资产阶级竞相经营和扩大牧羊业，发动了大规模的圈地运动。他们用暴力把农民从世代耕种的土地上赶走，用暴力手段迫使生产者和生产资料相分离，被迫沦为无产者，被驱入资本主义工场，被迫接受资本家的廉价雇佣剥削。

原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。如果把原始社会比作人类的童年，那么这个童年期长达二三百万年，其中，绝大多数时间处于旧石器时代。

尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我说课的题目是《社会主义制度在中国的确立》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、教学反思这五个方面进行说课。

尊敬的老师、同学们，大家好！今天我说课的题目是《新民主主义革命的胜利》。 我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思这六个方面进行说课。

亲爱的同学，请根据小组同学代表在课堂展示的表现，真诚真实、认真负责地从客观和主观两个方面对该组进行评价。你的评价既是“综合素质评价成绩”的重要评分依据，也将帮助该组同学和本课程不断进步。感谢你的参与和贡献！

“文化大革命”结束后，在党和国家面临何去何从的重大历史关头，1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。

全书九课22个框题

教辅配套讲义集

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汉正街作为买全国、卖全国的小商品市场，没有产业依托，没能很好地适应人民群众消费升级的需求，对供给侧一端的品种丰富、质量提升、结构调整没有起到很强的拉动作用，同时因为利益驱动，没能避免市场调节的缺陷，曾一度衰落。经过武汉市的搬迁改造和升级转型，使汉正街重新崛起，说明了推动经济持续健康发展，必须更好发挥政府作用。

这两个视频，反映的是上个世纪70年代末80年代初即改革开放初期中国社会开始的深刻变革。《平凡的世界》中，路遥笔下的双水村，在孙少安的带领下，参考安徽凤阳小岗村的做法，开始实行包产到户。这是中国农村实行经济体制改革的缩影，也是中国改革开放的肇始。《瞬间中国》中的郭培基是中国第一家个体饭店“悦宾饭店”的创办者，1980年秋天在北京王府井大街北口的翠花胡同里开门营业。大家有时间还可以去查阅更多的资料，了解那段历史，了解在改革开放的大背景下，渴望幸福生活的人们是如何冲破计划经济的束缚，用智慧、辛劳和创新，逐步实现

实践告诉我们，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，二者相辅相成、相得益彰。“两个毫不动摇”，就是要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，“两个毫不动摇”是我们党对多年来坚持和发展基本经济制度成功经验的高度概括。

快速变动的数据，不断上升的地位，和充满动感的音乐，记录着新中国几十年来的经济发展速度。特别是1978年改革开放后，经济多年持续高速增长，2010年起，稳居世界第二位。到目前为止，中国已经是世界第二大经济体，制造业第一大国、货物贸易第一大国、外汇储备第一大国，成为创造着中国速度和中国奇迹的东方大国。那么，是什么样的经济制度推动了经济发展，造就了这些奇迹？

导入>：2019年上半年全国各省市GDP排名，海南排在倒数第三 <思考>：该图说明了海南当前经济发展情况如何？ <阅读与思考>P32-38：（2分钟） 1、新发展理念坚持的基本原则 2、新发展理念的内容（是什么） 3、坚持新发理念的原因（为什么） 4、贯彻新发展理念的要求（怎么样）

阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就，论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向。坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。

本课内容作为承接前两课的架构，延续“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”到“只有社会主义才能救中国”的知识框架，构建和着眼从“改革开放”到中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的确立的历史进程，系统性的阐明了中国特色社会主义在中国的伟大时间以及取得的成就，树立始终高举中国特色社会主义伟大旗帜的政治认同的核心素养。

教学过程 （一）导入新课 教师活动：在上节课的学习中，我们认识到资本主义社会，社会化生产与生产资料私有化之间的矛盾，资产阶级与无产阶级的矛盾严重阻碍了生产力的发展，社会主义终将代替资本主义，无产阶级终将世界的主人是历史发展的必然。那么，无产阶级如何摆脱身上的枷锁，成为世界的主人。这节课，我们一起围绕“探究马克思主义的科学性与实践性”的议题，一起来寻找答案。 设计意图：导入新课，提出探究活动的议题，为后续活动做好铺垫。

教学过程 （一）引入新课 教师活动：我们都知道，卡尔马克思根据人类社会发展各个阶段的生产力水平、社会特征、阶级属性等，将人类社会发展划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会及共产主义社会这五大发展阶段。那么，是什么因素推动着人类社会从原始社会一步步迈向共产主义社会。这节课，我们将带着这一问题，围绕“探索人类社会发展的根本动力”这一议题，开展一场探索之旅，一起要寻找答案。

从党的十五大确立依法治国基本方略，到十八大阐述全面推进依法治国重要思想，再到中央全面依法治国委员会成立，充分证明，全面推进依法治国，是党中央深刻总结历史、着眼未来的战略部署，标志着我们党对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和实践上升到一个新的水平。今天的课程，我们重点学习全面依法治国的总目标和原则是什么。

课程导入： 视频案例：现阶段国外的疫情是猛于虎，防止境外输入呢，也就成为了我们国家新的战役。结合视频中留学生疫情期间的回国表现，这位留学生她是如何面对疫情防控的？你如何看待这名留学生的行为？如果我们社会每个人都如这名留学生一样，那我国的疫情会怎样呢？

具体就法院的审判而言，公正司法既要求法院的审判过程做到平等和正当，也要求法院的审判结果体现公平和正义

进入公共场所必须佩戴口罩。该等举措均属卫生防疫机构依据《传染病防治法》规定提出的传染病防控措施。

法治国家的内涵：实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。 在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。

1. 如何理解我国宪法对国家性质的规定? 2. 我国社会主义民主的特点? 3. 为什么坚持民主与专政的统一? 4. 我国的国家职能有哪些？

我国是一个具有五千多年文明史的古国，中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。

这三个机构是层级相同的村级组织吗？ 村务监督委员会与另两个机构是什么关系？ 三个牌子挂在一起，说明三个机构的组成人员是一样的吧？ 村党支部委员会和村委会是什么关系？它们管的事情是一样的吗？ 村委会是如何产生的？

1.近代中国的基本国情是半殖民地半封建社会，帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务是 ①建立以马克思主义为指导思想的中国共产党 ②推翻帝国主义和封建主义的统治，争取民族独立和人民解放 ③解放和发展生产力，实现中华民族的伟大复兴 ④彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

1.2020年4月1日，习近平总书记在浙江考察时强调：“要聚焦形式主义、官僚主义问题， 开展全面检视、靶向治疗，切实为基层减负，让干部有更多时间和精力抓落实。”形式主 义是我们党内的作风顽疾，必须坚决杜绝，这主要表明 A.中国共产党坚持实事求是、求真务实 B.必须坚持和加强党的全面领导 C.中国共产党发挥共产党员的先锋模范作用 D.中国共产党始终走在时代前列

1.党的十九大报告指出“我国社会主义初级阶段的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这表明，在不同的历史时期，社会主要矛盾是不一样的。近代中国社会的主要矛盾是 ①资产阶级和无产阶级的矛盾 ②帝国主义和中华民族的矛盾 ③封建主义和人民大众的矛盾 ④经济基础和上层建筑的矛盾 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

1.2020年1月1日，习近平同志在新年贺词指出， 年是脱贫攻坚决战决胜之年。我们将全面建成小康社会，实现 百年奋斗目标。 A.2020 第一个 B. 2020 第二个 C.2035 第一个 D.2035 第二个

1.“只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视和反思她曾经屈辱的历史。近代中国半殖民地半封建社会的国情，是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。这一国情决定了近代中国的历史任务是 ①推翻帝国主义和封建主义的统治 ②争取民族觉醒，实现社会主义 ③彻底改变中国贫穷落后的面貌 ④实现国家富强和人民同步富裕 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

1.认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据是 （ ） A.帝国主义的入侵 B.反帝反封建的革命任务 C.民族资产阶级的软弱性 D.近代中国的基本国情

同步练习+综合练习共10份

同步练习8份

1.坚持中国共产党的领导是我国人民作出的历史性选择。这句话说明 ①中国共产党执政地位的确立是一个自然的过程 ②中国共产党执政地位的确立是中国革命实践发展的结果 ③中国共产党具有历史赋予的执政资格 ④中国共产党的执政地位是《共产党宣言》规定的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2020 年 5 月 22 日，十三届全国人大三次会议开幕，李克强总理作政府工作报告。报告在回顾 2019 年和今年以来工作时指出，新冠肺炎疫情发生后，党中央将疫情防控作为头等大事来抓，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，坚持把放在第一位。A．人民生命安全和身体健康 B．控制疫情和经济发展 C．人民生命安全和经济发展 D．控制疫情和疫苗研发

一、中华人民共和国成立前各种政治力量 近代中国的基本国情是 近代中国的主要矛盾是 各种政治力量及其方案 中国共产党的方案成为唯一正确的选择 没有共产党就没有新中国

一、哲学的起源 1.哲学的特点:哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2.哲学的含义:哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 3.哲学的产生:哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 4.哲学的作用:哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

一.近代中国的基本国情和主要矛盾 1.近代中国的基本国情 (1)原因:帝国主义的入侵打断了中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程。 (2)结果:中国逐渐成为半殖民地半封建社会。 (3)国情:半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情,也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。

一、公有制主体地位及其体现 1.物质资料生产 ⑴原因:人类要生存和发展,就要满足衣食住行等基本生活需要,就必须进行物质资料生产。 ⑵要素:物质资料的生产离不开人的劳动和生产资料。 ①劳动是物质财富的源泉,也是价值的唯一源泉; ②生产资料是创造物质财富和价值的条件。

一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会 ⑴地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。 ⑵特点 ①生产力 旧石器时代 特点 主要以采集天然食物为生 新石器时代 特点 原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者 作用 得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文明的摇篮

根据必修一内容进行整理，内容基于课本，方便查阅

1、原始社会生产关系的特点：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 2、阶级的含义：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

一、中国近代中国的基本国情、主要矛盾及近代中国的两大历史任务 1、近代中国的基本国情：中国逐步沦为半殖民地半封建社会，也是解决近代中国一切社会问题的基本依据。 2、中华民族与帝国主义、人民大众与封建势力的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。 3、近代中国的两大历史任务：推翻帝国主义和封建主义的统治，实现民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民富裕

(一)原始社会的解体和阶级社会的演进 1.从原始社会到奴隶社会 (1)原始社会生产力与生产关系的特点 ①原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。 ②原始社会生产关系的特点:人们共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。 ③在原始社会,按照血缘关系结成的氏族,是原始人共同生活的基本单位。 ④在氏族制度中,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 ⑤到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 一、原始社会的解体和阶级社会的演进 （一）从原始社会到奴隶社会 1、原始社会 （1）生产力水平：生产力水平（ ），（ ）简陋，人们劳动技能低下 （2）生产关系的特点：原始社会低下的生产力使人们不得不（ ）劳动，共同占有（ ），在生产中结成( )的关系，（ ）分配劳动产品。 （3）原始社会的氏族制度 ①氏族的地位：在原始社会，按照（ ）关系结成的氏族是原

2020年最新版课标

怎么看待教师视角和专家视角 怎么看待知识点及知识点的变化 怎么看待政治+法治？ 怎么用好教材探究？

通过了解我国法律发展的历史，明确我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源，理解全面推进依法治国需要挖掘和传承中华优秀法律文化。

综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 理论依据 只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路， 弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得 深、把得准。

一、单元内容目标分析 （一）内容结构 （二）重难点教学内容提示 （三）教学目标 二、课时内容目标及活动建议 （一）教材内容 （二）教学目标 （三）活动建议 （“课程内容活动化”“活动内容课程化”≠知识化）

一、单元内容目标分析 （一）内容结构 （二）重难点教学内容提示 （三）教学目标 二、课时内容目标及活动建议 （一）教材内容 （二）教学目标 （三）活动建议 主要议题 具体活动建议

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、 必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。

核心素养定义 学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力

新课标新教材来了 洗牌的机会又来了 每十年强烈的洗牌效应 知识深度构建时代 跟你的学生一起，读书吧

主要内容 1.对高中思想政治课程的基本理解 2.对必修1《中国特色社会主义》的理解