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  • 社会历史的发展(第五课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计)

    必修4第五课社会历史的发展(第五课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计)

    本框是历史唯物主义历史观部分的重要内容,两目内容涵盖了生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾,生产关系一定要适合生产力状况,上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会的普遍规律。阐明了社会历史发展的总趋势和实现方式,分析了阶级社会和社会主义社会的基本矛盾和解决方式,人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾,推动社会由低级向高级发展。

      高老师07-18必修4第五课资源大小:62.4MB下载人气:19下载权限:会员需要点数:350点

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  • 奏响中学序曲(精品议题式课件共29页含教学设计2视频)

    七年级上第一课奏响中学序曲(精品议题式课件共29页含教学设计2视频)

    本课以介绍模拟人生养成游戏《漫漫人生路》关卡四中学时代的游戏攻略指南为主题,通过角色设定、技能搭配和任务指引等指南介绍,让学生了解游戏设定的同时,了解中学时代需要面临的问题和对自身的要求,明确这一阶段学生的成长目标,让学生明确自身身份的转变以及需要承担的使命。

      寥寥老师07-17七年级上第一课资源大小:60.8MB下载人气:31下载权限:会员需要点数:350点

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  • 人类社会的存在与发展(中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    模块3第10课人类社会的存在与发展(中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    播放视频《什么是中国式现代化》
    总议题:解读中国式现代化,解锁人类社会存在与发展密码。

      米米老师07-17模块3第10课资源大小:117MB下载人气:33下载权限:会员需要点数:350点

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  • 正确认识和处理人生矛盾(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    模块3第6课正确认识和处理人生矛盾(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“面对AI技术,我们该如何正确看待?”这一核心议题,引导学生理解如何坚持两点论与重点论的统一,坚定中国特色社会主义道路自信。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生把握内因与外因的辩证关系,正确认识国家社会发展条件和职业素质对个人职业成长的重要意义。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识自我发展和外部环境的关系,培养乐观进取、不怕挫折、积极向上的人

      时光老师07-16模块3第6课资源大小:176MB下载人气:22下载权限:会员需要点数:350点

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  • 对立统一规律是事物发展的根本规律(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    模块3第6课对立统一规律是事物发展的根本规律(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“中职生如何走好技能成才技能报国之路?”这一核心议题,引导学生理解矛盾的观点及其在事物发展中的作用,认同和拥护中国特色社会主义制度。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解矛盾在事物发展中的作用,感悟矛盾发展对自身成才的作用,在学习和生活中自觉向职业道德模范学习。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人生发展中的矛盾,培养乐观进取、不怕挫

      时光老师07-12模块3第6课资源大小:265MB下载人气:35下载权限:会员需要点数:350点

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  • 积极投身创新实践(精品议题式课件共24页含教学设计2视频)

    模块3第9课积极投身创新实践(精品议题式课件共24页含教学设计2视频)

    展示【生活小故事】
    上海一名中学生,对误踩油门引发的交通事故进行调查发现:一般情况下,人在脚踩油门与刹车时用的时间不同:前者用时1.5秒左右,而后者仅0.5秒。他据此创新发明了一套自动判断装置:一旦发现司机将油门误当成刹车去踩,则断开汽车发动机的点火线路,并自动刹车。此项创新发明如能应用于现实生活中,将大大减少因此类事故造成的经济损失和人员伤亡。
    总议题:拥抱创新浪潮,积极投身创新实践

      米米老师07-10模块3第9课资源大小:67MB下载人气:35下载权限:会员需要点数:300点

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  • 世界是永恒发展的(中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    模块3第5课世界是永恒发展的(中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“中国航天如何让神话走进现实?”这一核心议题,引导学生掌握马克思主义哲学关于发展的观点,认同和拥护中国特色社会主义制度。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生领悟量变与质变的辩证关系,用发展的观点和方法处理人生发展中遇到的问题。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生积极应对挫折。把握机遇,在生活实践中磨练意志,形成客观向上的人生态度。
    【公共参与】通过

      时光老师07-10模块3第5课资源大小:233MB下载人气:61下载权限:会员需要点数:350点

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  • 超前思维的方法与意义(精品议题式课件共25页含教学设计3视频)

    选必3第十三课超前思维的方法与意义(精品议题式课件共25页含教学设计3视频)

    导入新课:
    近些年,极端天气出现频率越来越高,理论上“五十年一遇”“百年一遇”的极端天气总是与我们“不期而遇”。极端天气导致的自然灾害突发性强、破坏强度大、致灾风险高。那么在气象工作中引入“超前”思维就显得十分必要。
    今天就让我们以“解密气象工作中的超前思维”为总议题,一起走进13.2超前思维方法与意义。

      胡老师07-08选必3第十三课资源大小:207MB下载人气:40下载权限:会员需要点数:350点

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  • 创新是引领发展的第一动力(精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    模块3第9课创新是引领发展的第一动力(精品议题式课件共34页含教学设计3视频)

    播放视频
    【展示资料】
    过去十年,华为作为中国科技的一张名片,在自研芯片、鸿蒙OS,以及卫星通信、影像等领域做出众多颠覆式创新,开创了行业新赛道。华为的创新,给人留下深刻印象,也在很大程度上,筑牢了中国科技产业的根基。
    思考:华为的创新对社会发展和个人生活带来什么样的作用?
    总议题:创新引领,发展动力更强劲

      米米老师07-07模块3第9课资源大小:135MB下载人气:40下载权限:会员需要点数:350点

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  • 超前思维的含义与特征(精品议题式课件共23页含教学设计2视频)

    选必3第十三课超前思维的含义与特征(精品议题式课件共23页含教学设计2视频)

    导入新课:
    中医指的是“中国传统医学”,中医是一种古老综合的医学体系,它包括了数千年的历史和经验,包含阴阳平衡、气血流通、经络系统等理论。中医注重预防和健康的维护,强调整体的健康观念,包括生活方式、饮食习惯、情绪管理等方面,超前预判以防止疾病的发生,达到身心健康。
    凡事预则立,不预则废。这种超前思维在中医学中体现非常明显,今天就让我们以“超前思维何以助力中医’治未病’”为总议题,一起走进13.1超前思维的含义与特征

      胡老师07-07选必3第十三课资源大小:154MB下载人气:31下载权限:会员需要点数:350点

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  • 社会历史的本质(第五课整体教学设计第一课时课件和课时教学设计)

    必修4第五课社会历史的本质(第五课整体教学设计第一课时课件和课时教学设计)

    本框是历史唯物主义历史观的重要内容,主要讲述劳动在人类和人类社会产生、发展中的作用和意义,实践构成了社会生活的全部领域。阐明社会存在决定社会意识、社会意识具有相对独立性的唯物史观。两目内容采用递进的讲述方式,以社会历史的本质为主线,帮助学生懂得不是社会意识决定社会存在,而是社会存在决定社会意识,引导学生认识各种唯心史观的表现与缺陷。

      高老师07-03必修4第五课资源大小:90MB下载人气:62下载权限:会员需要点数:350点

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  • 在和谐共处中实现人生发展(中职精品议题式课件共33页含教学设计3视频)

    模块3第4课在和谐共处中实现人生发展(中职精品议题式课件共33页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“助力乡村振兴,实现人生发展”这一核心议题,引导学生理解整体与部分的辩证关系,主动担当,把小我融入社会的大我之中。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生增强全局观念,在生活和工作中注重系统的结构优化,提高职业能力。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系,增强适应社会的能力,在和谐共处中实现人生发展。
    【公

      时光老师07-01模块3第4课资源大小:275MB下载人气:42下载权限:会员需要点数:350点

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  • 在实践中追求和发展真理(第四课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计)

    必修4第四课在实践中追求和发展真理(第四课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计)

    本课是辩证唯物主义认识论的重要部分。三目内容包含了真理是客观的、有条件的、具体的,真理与谬误的关系;认识具有反复性、无限性,上升性,进一步引导学生了解追求真理是一个过程,要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,坚持真理面前人人平等。

      高老师06-29必修4第四课资源大小:2.39MB下载人气:66下载权限:会员需要点数:350点

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  • 逆向思维的含义与作用(精品议题式课件共30页含教学设计3视频)

    选必3第十二课逆向思维的含义与作用(精品议题式课件共30页含教学设计3视频)

    导入新课:
    2003年,神舟五号飞船发射前,“中国载人航天工程的开创者”王永志送给航天员杨利伟一句诗——“飞扬直上八千丈,只手拨云观沧海。”诗句背后,是他承担的千钧重压。10月15日,杨利伟遨游太空,圆了中华民族的千年“飞天梦”。
    如今,中国载人航天工程三步走计划全部完成,历次任务连战连捷。而中国载人航天工程的背后,也蕴藏着无数攻坚克难的关键之举,是创新思维的闪耀,更是逆向思维的运用。今天就让我们以“飞扬直上八千丈,只手拨云观沧海”为总议题,一起走进12.2逆向思维的含义与作用。

      胡老师06-28选必3第十二课资源大小:98.7MB下载人气:43下载权限:会员需要点数:350点

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  • 世界是普遍联系的(中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    模块3第4课世界是普遍联系的(中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“运用联系观点,揭开秦岭站神秘面纱”这一核心议题,引导学生掌握马克思主义哲学关于联系的基本观点,认同中国特色社会主义道路。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生学会运用联系的观点正确认识和处理社会发展与个人成长的关系,提高学生的职业能力。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系,养成积极向上的良好心态。

      时光老师06-26模块3第4课资源大小:209MB下载人气:48下载权限:游客需要点数:

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  • 明辨是非 追求真理(中职精品议题式课件共18页含教学设计1视频)

    模块3第8课明辨是非  追求真理(中职精品议题式课件共18页含教学设计1视频)

    播放视频《海市蜃楼》
    思考:俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”眼睛看到的就一定真实吗?
    总议题:汽车维修与技术发展——明辨是非,筑梦真理

      米米老师06-26模块3第8课资源大小:11MB下载人气:44下载权限:会员需要点数:300点

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  • 发散思维与聚合思维的方法(精品议题式课件共30页含教学设计2视频)

    选必3第十二课发散思维与聚合思维的方法(精品议题式课件共30页含教学设计2视频)

    导入新课:
    有人说:“如果我们只有一个主意,就没有比这个主意更危险的了。”那么,更多的主意如何产生?思路如何打开,又如何聚焦到特定问题上?
    今天就让我们以“一枚回形针的发散与聚合”为总议题,一起走进12.1发散思维与聚合思维的方法,寻找上述问题的答案并提高创新思维的水平。

      胡老师06-24选必3第十二课资源大小:172MB下载人气:57下载权限:会员需要点数:350点

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  • 努力把人生理想变为现实(中职精品议题式课件共32页含教学设计4视频)

    模块3第3课努力把人生理想变为现实(中职精品议题式课件共32页含教学设计4视频)

    【政治认同】通过“选择职业为什么既要脚踏实地又要逐梦前行?”这一核心议题,引导学生把握理想与现实、个人理想与社会理想关系,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生明确在职业活动中既要量力而行又要尽心而为,努力掌握过硬本领,养成良好的职业习惯。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生遵循法治建设的客观规律,自觉弘扬和践行社会主义法治精神,崇尚科学,拒绝迷信。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生把握理想与现实、个人理想与社会理想的关系,积极发

      时光老师06-24模块3第3课资源大小:442MB下载人气:57下载权限:会员需要点数:350点

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  • 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一(中职精品议题式课件共37页含教学设计3视频)

    模块3第3课坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一(中职精品议题式课件共37页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“哈尔滨何以火爆出圈”这一核心议题,引导学生理解客观规律性与主观能动性的辩证关系,认同和坚持党的一切从实际出发、实事求是的思想路线。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生领会正确的职业理想对社会及人生发展的积极作用。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生遵循法治建设的客观规律,自觉弘扬和践行社会主义法治精神,崇尚科学,拒绝迷信。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生确立符合社会需要和自身实际的人生理想,正确发挥主观能动性,积极发掘自我潜力。
    【公共参与】通过议学活动的开

      时光老师06-21模块3第3课资源大小:275MB下载人气:45下载权限:会员需要点数:350点

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  • 透过现象认识本质(中职精品议题式课件共20页含教学设计1视频)

    模块3第8课透过现象认识本质(中职精品议题式课件共20页含教学设计1视频)

    【互动小游戏】
    教师拿出一个不透明的盒子,里面放着一个常见物品(比如一支笔)。
    教师:“同学们,今天我们来玩一个小游戏。这个盒子里有一样东西,大家可以通过观察盒子的外观、摇晃盒子听声音等方式来猜测里面到底是什么。但不可以打开盒子。”
    然后让同学们分组讨论并猜测,记录下各小组的猜测结果。等同学们都猜测完后,教师打开盒子,展示里面的物品。
    总议题:从汽修表象到本质洞察,探寻如何透过现象认识本质。

      米米老师06-21模块3第8课资源大小:69.5MB下载人气:54下载权限:会员需要点数:300点

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  • 人的认识从何而来(第四课整体教学设计第一课时课件和课时教学设计)

    必修4第四课人的认识从何而来(第四课整体教学设计第一课时课件和课时教学设计)

    本课围绕辩证唯物主义认识论讲述了认识和实践的含义,实践的特点,阐明了认识与实践的辩证关系。实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。实践活动是人类认识的来源和认识发展的动力,同时又是检验认识的真理性的唯一标准,人类只有通过实践才能达到改造世界的目的。学生对于“实践和认识的关系”的掌握,有利于促进学生科学精神的培养,学会用马克思主义哲学的实践观去观察事物、分析问题、解决问题。

      高老师06-21必修4第四课资源大小:2.83MB下载人气:89下载权限:会员需要点数:350点

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  • 用发展的观点处理人生问题(中职精品议题式课件共32页含教学设计3视频)

    模块3第5课用发展的观点处理人生问题(中职精品议题式课件共32页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“如何实现人生逆袭?”这一核心议题,引导学生掌握马克思主义哲学关于发展的观点,认同和拥护中国特色社会主义制度。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生能够根据社会发展需要和自身特点进行职业规划,用发展的观点和方法正确处理人生发展中遇到的问题。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展,形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生正确认识和处理人生发展道路上的顺境与逆境,在生活实践中磨炼意志,形成乐观向上的

      时光老师06-18模块3第5课资源大小:223MB下载人气:73下载权限:会员需要点数:350点

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  • 坚持实践第一的观点(中职精品议题式课件共23页含教学设计1视频)

    模块3第7课坚持实践第一的观点(中职精品议题式课件共23页含教学设计1视频)

    简单情境导入——同学们是不是有这样的困惑:明明书上的理论都背得滚瓜烂熟了,为什么考试成绩还是不佳呢?专业老师说那是因为没有真正“学懂弄通”。
    思考:怎样才能做到老师所说的“学懂弄通”呢?
    总议题:以中医药为镜,观实践第一之要

      米米老师06-16模块3第7课资源大小:65.5MB下载人气:50下载权限:会员需要点数:300点

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  • 用科学世界观指导人生发展(中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    模块3第2课用科学世界观指导人生发展(中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“聚焦直播乱象,坚持科学世界观”这一核心议题,引导学生通过理解唯物主义和唯心主义的区别,领会树立辩证唯物主义世界观的重要性。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生认识到坚持唯物主义和无神论,树立崇尚劳动、尊重劳动的意识,在职业活动中自觉践行劳动精神。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生明确利用封建迷信损害人民利益的行为是违法行为,自觉弘扬和践行社会主义法治精神,崇尚科学,拒绝迷信。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生坚持唯物主义、反对唯心主义,坚持无神论、反对封建迷信

      时光老师06-16模块3第2课资源大小:235MB下载人气:38下载权限:会员需要点数:350点

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  • 世界的物质性(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    模块3第2课世界的物质性(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“守护绿水青山,探究世界本质”这一核心议题,引导学生坚持从实际出发,正确认识我国发展新的历史方位。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解劳动在人的进化和人类社会产生过程中的决定性作用,树立崇尚劳动的职业素养。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维,在马克思主义哲学的指引下积极参与法治建设,成为拥有法治意识的合格公民。
    【健全人格】通过小组合作探究,引导学生坚持唯物主义、反对唯心主义,坚持无神论、反对封建迷信,领会科学的世界观对人生发展的

      时光老师06-12模块3第2课资源大小:298MB下载人气:58下载权限:会员需要点数:350点

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  • 简单判断的演绎推理方法(精品课件共20页含1视频)

    选必3第六课简单判断的演绎推理方法(精品课件共20页含1视频)

    性质判断的换质位推理
    三段论推理

      侯老师06-12选必3第六课资源大小:17.7MB下载人气:43下载权限:会员需要点数:120点

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  • 复合判断的演绎推理方法(优质公开课课件共28页含教学设计1视频)

    选必3第六课复合判断的演绎推理方法(优质公开课课件共28页含教学设计1视频)

    ppt图片展示:最典型未成年人电信网络诈骗案例公布
    暑假期间,国家网信办反诈中心监测发现多起针对未成年人的电信网络诈骗事件。
    2022年5月,海南省吴某(12岁)使用母亲手机登录某QQ群,看到有人免费发放游戏皮肤,随后吴某添加对方为QQ好友,微信扫描二维码领取皮肤。对方告诉吴某其账号存在非法领取行为,需联系后台工作人员处理,否则要赔付10万元,被判刑1年。吴某非常害怕,添加了对方另一个QQ账号,并按照对方语音提示,扫描二维码支付6500元,事后吴某母亲发现异常并报警。

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  • 马克思主义哲学指引人生路(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    模块3第1课马克思主义哲学指引人生路(中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    【政治认同】通过“学好马克思主义哲学,何以扣好人生第一粒扣子”这一核心议题,引导学生掌握好学好用好马克思主义哲学的方法,强化历史使命感。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生树立科学的职业价值观,自觉把个人追求和国家利益统一起来,展现自身价值,谱写灿烂人生。
    【法治意识】通过具体实例展示,引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维,在马克思主义哲学的指引下积极参与法治建设,成为拥有法治意识的合格公民。
    【健全人格】通过领会马克思主义哲学是人生的根本指南,塑造健全人格,树立正确的处世之道、思维

      时光老师06-10模块3第1课资源大小:226MB下载人气:64下载权限:会员需要点数:350点

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  • 哲学的智慧(中职精品议题式课件共36页含教学设计2视频)

    模块3第1课哲学的智慧(中职精品议题式课件共36页含教学设计2视频)

    【政治认同】通过“从‘哲学三问’揭开哲学的神秘面纱”这一核心议题,引导学生坚定马克思主义信仰,强化时代方位感、政治责任感和历史使命感。
    【职业精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解马克思主义哲学的历史使命,认可选择职业时要遵循为人类的幸福和我们自身的全面发展而奋斗的目标。
    【法治意识】通过具体实例展示,理解哲学与具体科学的关系,引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维,成为拥有法治意识的合格公民。
    【健全人格】通过领会哲学与人生的关系,领悟人生处处有哲学,树立正确的处世之道、思维方式,用马克思

      时光老师06-08模块3第1课资源大小:205MB下载人气:65下载权限:会员需要点数:350点

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  • 超前思维的方法与意义(精品议题式课件共33页含教学设计3视频)

    选必3第十三课超前思维的方法与意义(精品议题式课件共33页含教学设计3视频)

    【政治认同】本课围绕“如何善用超前思维,培育壮大新质生产力?”这一核心议题,引导学生理解“新质生产力”时政,从而增强学生对中国特色社会主义道路的自信。
    【科学精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解超前思维离不开科学的思维方法,提升学生的科学素养。
    【法治意识】结合具体实例,引导学生在生活实际中要学会用法律维护自身合法权益,成为拥有法治意识的合格公民。
    【公共参与】通过议学活动的开展,引导学生自觉运用超前思维方法解决生活中的问题,用超前思维规格人生,坚定参与中国特色社会主义伟大复兴的社会实践中。

      时光老师06-07选必3第十三课资源大小:240MB 下载人气:90下载权限:会员需要点数:350点

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  • 超前思维的含义与特征(精品议题式课件共30页含教学设计3视频)

    选必3第十三课超前思维的含义与特征(精品议题式课件共30页含教学设计3视频)

    【政治认同】本课围绕“运用超前思维,揭秘京津冀十年成就”这一核心议题,引导学生理解京津冀协同发展政策,从而增强学生对中国特色社会主义道路的自信。
    【科学精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生超前思维与超前意识的关系,树立超前思维意识,提升科学精神。
    【法治意识】结合具体实例,引导学生在生活实际中要学会用法律维护自身合法权益,成为拥有法治意识的合格公民。
    【公共参与】通过议学活动的开展,引导学生自觉运用超前思维,解决生活中的矛盾,增强学生的公共参与素养,树立创新意识。

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  • 简单判断的演绎推理方法(优质公开课课件共23页含教学设计1视频)

    选必3第六课简单判断的演绎推理方法(优质公开课课件共23页含教学设计1视频)

    关键核心技术是国之重器,对推动我国经济高质量发展、保障国家安全具有十分重要的意义。党的十八大以来,习近平总书记对打好打赢关键核心技术攻坚战作出一系列重要论述,对突破关键核心技术作出战略部署,为提高创新能力、掌握科技发展主动权进一步指明实践路径。
    教师:同学们,关键核心技术一定要掌握在自己手中,今天我们从演绎推理的角度来看这个问题。

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  • 坚持唯物辩证法 反对形而上学(精品议题式课件共25页含教学设计)

    必修4综合探究一坚持唯物辩证法 反对形而上学(精品议题式课件共25页含教学设计)

    唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,它以自然界、人类社会和思维发展的最一般规律为研究对象,是辩证法思想发展的高级形态。学好唯物辩证法对于培养学科核心素养具有重要意义。本综合探究从理论知识再到思想教育,内容从什么是唯物辩证法、它和形而上学的对立主要表现在哪些方面、为什么要坚持唯物辩证法,反对形而上学等方面引导学生自觉坚持唯物辩证法,反对形而上学,学会运用唯物辩证法的立场观察和分析问题。

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  • 逆向思维的含义与作用(精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    选必3第十二课逆向思维的含义与作用(精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    【政治认同】本课围绕“农业梦”为议学情境,引导学生运用逆向思维解决问题,同时增强学生对中国特色社会主义道路的认同。
    【科学精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解逆向思维的含义、、方法以及如何发挥正逆互补的作用,增强学生的科学思维能力。
    【法治意识】结合具体实例,引导学生在生活实际中要学会用法律维护自身合法权益,成为拥有法治意识的合格公民。
    【公共参与】通过议学活动的开展,引导学生运用逆向思维规划自己的人生道路,提升运用逆向思维解决实际问题的能力,增强学生的公共参与素养。

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  • 推理与演绎推理概述(优质公开课课件共20页含教学设计2视频)

    选必3第六课推理与演绎推理概述(优质公开课课件共20页含教学设计2视频)

    播放视频:有趣的推理
    认真观看视频,思考视频中的问题:用自己喜欢的方式记录一下,并结合你的呈现方式,说说你的推理过程中哪个信息最重要,根据这句话能知道什么,又是如何得到结果的。
    教师:同学们,推理很神奇但不神秘,推理就在我们身边。今天,我们一起来揭示推理的奥秘。

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  • 联想思维的含义与方法(精品议题式课件共41页含教学设计2视频)

    选必3第十一课联想思维的含义与方法(精品议题式课件共41页含教学设计2视频)

    导入新课:
    养生运动是一种源远流长的中国传统运动类型,既有益于健康、长寿,也能带给人快乐、幸福。古人通过自身的实践,总结出了很多养生运动,至今依然适用。五禽戏就是由东汉末年名医华佗所创的一套以动为主的传统养生运动。
    今天就让我们以“传承非遗经典,善用联想思维”为总议题,一起走进11.2联想思维的含义与方法

      胡老师06-03选必3第十一课资源大小:124MB下载人气:94下载权限:会员需要点数:350点

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  • 全民守法(优质公开课课件共22页含单元教学设计、课时教学设计、说课课件和说课稿)

    必修3第九课全民守法(优质公开课课件共22页含单元教学设计、课时教学设计、说课课件和说课稿)

    总议题:从邯郸初中生遇害案探全民守法
    议题一:析邯郸学生遇害案 思全民守法内涵
    议题二:寻校园反欺凌之策 探推进全民守法

      06-03必修3第九课资源大小:288MB下载人气:194下载权限:会员需要点数:650点

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  • 唯物辩证法的实质和核心(第三课整体教学设计第三课时课件和课时教学设计)

    必修4第三课唯物辩证法的实质和核心(第三课整体教学设计第三课时课件和课时教学设计)

    本框题矛盾观是唯物辩证法的核心内容,通过三目阐明了矛盾的基本属性,矛盾的普遍性与特殊性,矛盾的不平衡性。说明要学会用矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一,具体问题具体分析。

      高老师06-02必修4第三课资源大小:106MB下载人气:140下载权限:会员需要点数:400点

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  • 人的认识从何而来(中职精品议题式课件共24页含教学设计1视频)

    模块3第7课人的认识从何而来(中职精品议题式课件共24页含教学设计1视频)

    视频《中医药文化进校园 山里娃变身“小小药学家”》
    思考:视频中的小学生是如何获得中医药文化知识的?
    总议题:以中医药为镜,探人的认识从何而来

      米米老师06-01模块3第7课资源大小:67.9MB下载人气:73下载权限:会员需要点数:300点

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  • 发散思维与聚合思维的方法(精品议题式课件共42页含教学设计3视频)

    选必3第十二课发散思维与聚合思维的方法(精品议题式课件共42页含教学设计3视频)

    【政治认同】本课围绕“强军梦”为主要情境,培养学生对中国特色社会主义强军道路的政治认同,坚定学生对实现中华民族伟大复兴的信念。
    【科学精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生正确认识发散思维和聚合思维,提高思维品质,树立创新意识。
    【法治意识】结合具体实例,引导学生在生活实际中要学会用法律维护自身合法权益,成为拥有法治意识的合格公民。
    【公共参与】通过议学活动的开展,引导学生增强发散思维和聚合思维的自觉性,为实现中国梦强军梦贡献自己的青春力量。

      时光老师06-01选必3第十二课资源大小:250MB下载人气:68下载权限:会员需要点数:350点

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  • 创新思维的含义与特征(精品议题式课件共26页含3视频)

    选必3第十一课创新思维的含义与特征(精品议题式课件共26页含3视频)

    导入新课:
    “十四五”以来,我国高铁在领跑世界的同时,不断研发新技术,研制新产品。中国高铁是自主科技创新的成功范例,也是新质生产力的重要代表之一。那么我国高铁发展是如何将自主创新贯彻到底的?今天就让我们以“自主创新何以铸就中国高铁“国家名片”为总议题,一起走进11.1创新思维的含义与特征。

      胡老师05-29选必3第十一课资源大小:117MB下载人气:92下载权限:会员需要点数:350点

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  • 联想思维的含义与方法(精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    选必3第十一课联想思维的含义与方法(精品议题式课件共35页含教学设计3视频)

    【政治认同】本课围绕“成都”一词进行联想,引导学生增强学生对家乡的热爱之情和对祖国的热爱,坚定文化自信,培养民族自豪感。
    【科学精神】通过学生自主讨论和交流,引导学生理解联想思维的特征,掌握提高联想思维的方法,提升科学思维的能力和水平。
    【法治意识】结合具体实例,引导学生在生活实际中要学会用法律维护自身合法权益,成为拥有法治意识的合格公民。
    【公共参与】通过议学活动的开展,引导学生掌握联想思维的迁移方法和想象方法,并自觉运用到日常生活之中,为国家体育盛世贡献自己的青春力量。

      时光老师05-29选必3第十一课资源大小:378MB下载人气:69下载权限:会员需要点数:350点

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  • 法治社会(优质公开课课件共13页含教学设计2视频)

    必修3第八课法治社会(优质公开课课件共13页含教学设计2视频)

    本框教学内容包括法治社会是什么、建设法治社会有何意义以及如何建设法治社会三大方面。本框题教学内容与学生生活实践联系较为紧密,所以在就教学设计上选取了比较能够引起学生共情的教学素材——食品安全这一素材。

      05-29必修3第八课资源大小:146MB下载人气:110下载权限:会员需要点数:220点

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  • 世界是永恒发展的(第三课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计)

    必修4第三课世界是永恒发展的(第三课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计)

    本框题属于马克思主义哲学唯物辩证法的重要内容。本框内容上承“世界是普遍联系的 ”,下接“唯物辩证法的实质与核心 ”,三框共同回答了“世界的状态是什么样的”问题。本课通过对物质世界发展的探究,让学生领悟发展的实质,学会用发展的观点看问题,自觉抵制形而上学的静止观。

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  • 世界是普遍联系的(第三课整体教学设计第一课时课件和课时教学设计)

    必修4第三课世界是普遍联系的(第三课整体教学设计第一课时课件和课时教学设计)

    本框题联系观是唯物辩证法总特征之一,通过两目阐明了联系具有普遍性、客观性与多样性的特点,说明要学会用联系的观点看问题,要正确认识和处理部分与整体的辩证关系,握系统优化的方法。

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