选必3第五课
正确运用判断
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判断的概述（精品议题式课件共19页含教案2视频）
选必3第五课
本节课以“观东京奥运会开幕式探思维判断”为总议题，设置“网友对开幕式的各种态度是否都能形成判断？”、“美国对中国地图的展示是否能够让大家信服？”、“针对台北问题为什么日本受到大众的质疑？”“网友的留言是否都可以准确表达思想内容？”三个子议题，带领学生对“判断的概述”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习判断的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
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2021-07-25【选必3第五课】资源大小：9.94MB下载人气：616下载权限：会员需要点数：300点 -
正确运用复合判断（优质课件共33页）
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只有多盖高楼，才能既增加住房，又保住耕地。
如果他聪明而且刻苦学习，那么他就能学好。
阅读更多 2021-01-27【选必3第五课】资源大小：3.98MB下载人气：548下载权限：会员需要点数：160点 -
正确运用简单判断（优质课件共31页）
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人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断
阅读更多 秦璐2021-01-27【选必3第五课】资源大小：2.48MB下载人气：436下载权限：会员需要点数：160点 -
判断的概述（优质课件共24页含1视频）
选必3第五课
我们经常遇到“判断”这个词，但在不同的语境中，“判断”也有着不同的含义。比如：
“雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。”（判决）
“金鱼玉带罗阑扣，皂盖朱幡列五侯，山河判断在俺笔尖头。”（欣赏）
“父爱也一样的，倘不加判断，一味从严，也可以冤死了好子弟。”（分析）
上述三个例子分别使用了“判断”三个不同的意思。不过，我们即将探讨的“判断”却与这日常所见的“判断”有所不同。
在逻辑学中，判断是一种常用的逻辑方法。
阅读更多 秦璐2021-01-27【选必3第五课】资源大小：1.95MB下载人气：535下载权限：会员需要点数：160点
