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价值与价值观（精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
必修4第六课
本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题：青山埋忠骨,山河念英魂，来引领学生的学习，议题一：铭记一场战争，不忘可爱的人；议题二：回顾峥嵘岁月，倾听老兵故事；议题三：抗美援朝精神，跨越时空再传承。三个议题层层深入，带领学生树立和培育社会主义核心价值观。
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薛峰06-29【必修4第六课】资源大小：141MB下载人气：29下载权限：会员需要点数：350点 -
社会历史的主体（精品议题式课件共27页含教学设计2视频）
必修4第五课
习近平总书记指出，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题：平凡的人们，勇敢的故事，不屈的精神，议题一：记住平凡的名字，感悟不平凡的故事；议题二：“我将无我，不负人民”来引领教学。两个议题层层深入，带领学生真正理解人民群众不仅是社会物质和精神财富的创造者，还是社会变革的决定力量。
阅读更多 薛峰06-23【必修4第五课】资源大小：127MB下载人气：77下载权限：会员需要点数：350点 -
心中有数上职场（精品议题式课件共30页含教学设计6视频）
选必2第七课
本课以“打工人，打工魂，维护自身权益才是“人上人””为总议题，在教学流程上设计三个议题环节，结合两个子议题和一个议学延伸，以“打工人”在职场中面临的各种法律问题引导学生了解劳动者应有的劳动权利和义务，理解生活中维护劳动者权利对构建和发展和谐稳定的劳动关系有着重要的作用，学会维护自身合法权益。
阅读更多 秦璐06-21【选必2第七课】资源大小：66.5MB下载人气：37下载权限：会员需要点数：350点 -
社会历史的本质（议题式课件共26页含教学设计3视频）
必修4第五课
本框题“社会历史的本质”，讲述社会生活在本质上是实践的，阐明社会存在决定社会意识的唯物史观，在教学设计中包括一个总议题和两个分议题，通过议题来引领学生的学习。总议题：从大到小，回顾2021，议题一：总体回顾2021年，感悟劳动不平凡，主要讲述劳动在人类和人类社会产生、发展中的作用和意义，人类的物质生产实践、调整和改革社会关系的实践、创造科学文化的实践构成了社会生活的全部领域；议题二：看中美抗疫对比，细品自强凡尔赛，阐述社会存在和社会意识的概念，说明社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题，阐明社
阅读更多 薛峰06-17【必修4第五课】资源大小：20.5MB下载人气：49下载权限：会员需要点数：350点 -
法治社会（优质公开课课件共28页含教学设计4视频）
必修3第八课
本节课以“拒绝网络暴力 让法治与爱同行”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过视频《“一半钱捐孤儿院！”寻亲男孩刘学州于三亚身亡，疑似因网暴自杀》，结合社会现实来吸引学生对本课探索的兴趣，能够拉近学生距离，产生共鸣。
阅读更多 06-16【必修3第八课】资源大小：81.1MB下载人气：106下载权限：会员需要点数：350点 -
财产制度助力经济社会发展（精品议题式课件共17页含教学设计3视频）
选必2综合探究一
本节课以“世异则事异,事异则备变”，财产制度改革助力新时代为总议题，围绕总议题，设置两个子议题，分别为：子议题一：从知识产权保护认识财产制度的价值；子议题二：从老旧小区加装电梯的难与易评价相邻关系。
阅读更多 黄喜燕06-15【选必2综合探究一】资源大小：63.7MB下载人气：17下载权限：会员需要点数：350点 -
在实践中追求和发展真理（精品议题式课件共32页含教学设计4视频）
必修4第四课
本框题围绕马克思主义哲学的历史使命、基本特征、中国化的理论成果这三个问题展开教学设计的。包括一个总议题和三个分议题。通过议题来引领学生的学习。总议题：少年，今天我们来谈谈“教育惩戒”。分议题一：“熊孩子”必须有人管，阐述了真理的含义和客观性；分议题二：“熊孩子”如何正确管，阐述真理是具体的有条件的；议题三：“教育惩戒”的发展历程，通过分析对于教育惩戒的不断认识的深化和更新，阐明了追求真理是个永无止境的过程。
阅读更多 薛峰06-14【必修4第四课】资源大小：61.1MB下载人气：54下载权限：会员需要点数：350点 -
立足职场有法宝（精品议题式课件共22页含教学设计3视频）
选必2第七课
本课以“疫情之下，劳动者权益如何维护”为总议题，在教学流程上设计三个议题环节，结合两个子议题和一个议学延伸，以疫情之下所出现的职场中的新问题，引导学生了解劳动者应有的劳动权利和义务，理解订立书面劳动合同的意义和作用，学会维护自身合法权益。
阅读更多 秦璐06-12【选必2第七课】资源大小：12.9MB下载人气：47下载权限：会员需要点数：350点 -
夫妻地位平等（精品议题式课件共24页含教学设计5视频）
选必2第六课
本课以“婚姻的故事应该怎样书写”为总议题，在教学流程上设计“职场向左，家庭向右——隐忍向左，止损向右——爱情向左，婚姻向右”三个环节，结合两个子议题和一个议学延伸，以电视剧《我们的婚姻》剧情发展为故事背景，引导学生了解应该如何面对婚姻生活中发生的矛盾与化解问题的方法，并了解民法典中对于婚姻中问题的解决与保护。
阅读更多 秦璐06-11【选必2第六课】资源大小：26.2MB下载人气：53下载权限：会员需要点数：350点 -
薪火相传有继承（精品议题式课件共33页含教学设计3视频）
选必2第五课
本课以电视剧《人世间》的剧情作为切入点，设置总议题““人世间”的继承问题如何处理？”，并设置两个子议题。
子议题一“周秉昆的遗产应如何继承？”：设置“周志刚因脑梗晕倒病危”的议学情境，引导学生思考并理解被继承人死亡后，应如何进行法定继承，了解法定继承的顺序、流程和意义。
阅读更多 陈晓蔷06-10【选必2第五课】资源大小：467MB下载人气：46下载权限：会员需要点数：350点 -
发散思维与聚合思维的方法（精品议题式课件共31页含教学设计1视频）
选必3第十二课
导入：观看视频，小李作为一位宝妈对聚合思维发散思维有所了解后，打算带着孩子参加思维训练班，提高孩子的创造性思维能力。聚合思维和发散思维方向上有什么差别，又该如何提高聚合思维和发散思维能力呢？让我们跟随小李的脚步，看看她的儿子参加的思维训练班的老师是如何启发学生的创造性思维的。
阅读更多 06-08【选必3第十二课】资源大小：154MB下载人气：60下载权限：会员需要点数：350点 -
坚持唯物辩证法 反对形而上学（精品议题式课件共19页含教学设计1视频）
必修4综合探究一
本课以“走进溱湖，了解家乡”为总议题，通过三个分议题来学习坚持唯物辩证法，反对形而上学。议题一：感悟溱湖的变化和发展；议题二：感悟溱湖发展的困境；议题三：感悟溱湖未来的发展。三个议题层层深入，让学生掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限，明确唯物辩证法与形而上学的根本对立。
阅读更多 薛峰06-06【必修4综合探究一】资源大小：116MB下载人气：25下载权限：会员需要点数：350点 -
创新思维的含义与特征（精品议题式课件共25页含教学设计2视频）
选必3第十一课
本节课以“跟着何同学认识创新思维”为总议题，整体上以何同学的视频素材作为情境背景，以活动为载体展开议题教学，首先导入部分，介绍何同学的主要经历及众人对他的评价，引发学生对他的兴趣。通过对他的两大成名作视频进行探究，使学生明确创新思维的含义、基础和特征，最后以“万物皆可创新”为主题，引导学生在实际生活中自觉运用创新思维。
阅读更多 王超06-03【选必3第十一课】资源大小：165MB下载人气：42下载权限：会员需要点数：350点 -
家和万事兴（优质公开课课件共28页含教学设计3视频）
选必2第五课
教师活动：2021年6月1日起，我国正式实施修改后的《未成年人保护法》，修订后的未成年人保护法为更好地保护未成年人的合法权益提供更完善的保障。接下来，我们一起跟着视频，来了解修改后的《未成年人保护法》
阅读更多 06-01【选必2第五课】资源大小：30.2MB下载人气：62下载权限：会员需要点数：350点 -
认识调解与仲裁（精品课件共22页含教学设计1视频）
选必2第九课
《都挺好》，火了，火到豆瓣给它8.3的罕见高分！苏家三兄妹在母亲离世后发生的故事触动着大众的神经。《都挺好》其实也是一部法律大剧，现在就让老师带着同学们，一起分析分析吧！
阅读更多 小北老师05-31【选必2第九课】资源大小：41MB下载人气：55下载权限：游客需要点数：点 -
唯物辩证法的实质和核心（精品议题式课件共45页含教学设计4视频）
必修4第三课
本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题：从“疫情”视角，看国际，看生活，看成效，来引领本课的学生。议题一：看国际，疫情下的中美关系；带领学生学习矛盾的含义、基本属性；议题二：看生活，疫情下的国内万象，带领学生学习矛盾的普遍性和特殊性及其关系；议题三：看成效，疫情中的有的放矢，带领学学生用对立统一的观点看问题。三个议题层层深入，最终让学生学会唯物辩证法的实质与核心。
阅读更多 薛峰05-30【必修4第三课】资源大小：166MB下载人气：114下载权限：会员需要点数：350点 -
联想思维的含义与方法（精品议题式课件共20页含教学设计1视频）
选必3第十一课
1.羚羊老师讲的故事，识记联想思维的含义、联想思维的基础和联想思维的方法。
2.借助羚羊老师的教案和教学反思掌握联想思维的方法和特点。理解迁移想象在创新思维中的作用。
阅读更多 05-29【选必3第十一课】资源大小：13.1MB下载人气：55下载权限：会员需要点数：350点 -
结合社会实践 勇于开拓创新（精品议题式课件共16页含教学设计1视频）
选必3综合探究四
本课以“坚持运用创新思维解决问题”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：结合丁谓受命主持皇宫的修复工程一事，引导学生思考丁谓在解决难题的过程中运用了何种思路，这种思路对我们有什么启示？使学生明确要树立系统思维，综合地考虑各种因素，想得很周全，具有前瞻眼光。
阅读更多 王静静05-28【选必3综合探究四】资源大小：202MB下载人气：22下载权限：会员需要点数：350点 -
领悟辩证精髓 处理复杂问题（精品议题式课件共20页含教学设计2视频）
选必3综合探究三
本课以“坚持运用辩证思维观察和处理问题”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：结合毛泽东《关于农村调查》一文内容片段引导学生思考上述调查过程运用了何种思维方法，这种方法如何运用在我们自己的调查过程中。
阅读更多 王静静05-28【选必3综合探究三】资源大小：301MB下载人气：24下载权限：会员需要点数：350点 -
世界是普遍联系的（录课视频和配套课件教学设计导学案练习）
必修4第三课
导入新课
教师活动：2021年11月4日，在第四届中国国际进口博览会开幕式上，习近平主席的主旨演讲提及的三个“决心不会变”向世界宣示了中国扩大对外开放的决心。这节课，我们将以中国扩大对外开放为主题，围绕两个议题，开展议学活动，一起来学习世界是普遍联系的这一课的内容。
设计意图：导入新课，提出议题，为学习新课环节开展议学活动做好铺垫
阅读更多 05-25【必修4第三课】资源大小：437MB下载人气：86下载权限：游客需要点数：点 -
运动的规律性（录课视频和配套课件教学设计导学案练习）
必修4第二课
导入新课
教师活动：在2021年8月20日召开的中央财经委员会第十次会议上，习近平总书记发表重要讲话，强调共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。那么，我们如何在党的领导下实现共同富裕呢？这节课，我们就以此为中心议题，通过三个分议题活动，一起来探究活动。
设计意图：导入新课，提出议题，为学习新课开展议学活动做好铺垫。
阅读更多 05-25【必修4第二课】资源大小：287MB下载人气：62下载权限：游客需要点数：点 -
心中有数上职场 （优质公开课课件共35页含教学设计3视频）
选必2第七课
教师活动：询问学生是否爱喝奶茶，最喜爱的奶茶品牌有哪些？介绍茶颜悦色备受消费者追捧的相关新闻事件，提出近期茶颜悦色被央视评“不够和颜悦色”，追问学生为什么会出现这种情况，导入新课与总议题。
阅读更多 05-24【选必2第七课】资源大小：48.5MB下载人气：87下载权限：会员需要点数：350点 -
家和万事兴（精品议题式课件共27页教学设计2视频）
选必2第五课
本课以电视剧《小敏家》的剧情作为切入点，设置总议题“如何处理小敏家的家庭关系？”，并设置三个子议题。
子议题一“小敏离婚后与儿子的关系如何处理？”：设置“小敏离婚后儿子家骏到北京与她同住”、“小敏发现儿子家骏半夜打游戏”两个议学情境，引导学生思考并理解父母对子女的义务和权利，并进行时事衔接和探究。
阅读更多 陈晓蔷05-22【选必2第五课】资源大小：367M下载人气：71下载权限：会员需要点数：350点 -
订立合同学问大（精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
选必2第三课
本课以“买房装修，你的合同签对了吗？”为总议题，在教学流程上设计三个议题环节，结合三个子议题，以买房装修出现的合同纠纷为情境导入，看装修合同签订过程中遇到的各种各样的困难，引导学生了解合同的相关知识和有效合同和无效合同的区别，口头合同和书面合同的优缺点，让学生提升法治意识和规则意识，善于用法律常识来面对生活中遇到的纠纷。
阅读更多 秦璐05-22【选必2第三课】资源大小：29.4MB下载人气：69下载权限：会员需要点数：350点 -
超前思维的方法与意义（精品议题式课件共24页含教学设计1视频）
选必3第十三课
本课以“超前思维 制胜之道”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由毛泽东在《持久战》中论述导入，引导学生思考毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的”？他得出这个结论采用了什么思维方法？由此引出超前思维要运用矛盾分析方法、推理和想象方法、调查研究的方法、科学的思维方法。环节二：由视频以及习总书记论述导入，引导学生结合材料“命运与共，全球战‘疫’”，谈谈超前思维的意义。最后讲解超前思维在哲学层面和现实层面的意义。
阅读更多 王静静05-19【选必3第十三课】资源大小：177MB下载人气：93下载权限：会员需要点数：350点 -
超前思维的含义与特征（精品议题式课件共22页含教学设计1视频）
选必3第十三课
本课以“以‘中国制造2025’ 助推强国建设”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由视频导入，引导学生思考为何我国要制定这样的一份发展规划（中国制造2025）？由此引出超前思维的客观依据、含义及其表现，随后结合我国制造业的发展历史及其作用使学生理解超前思维生成的思想条件——超前意识。环节二：展示图片，我国在制造业方面取得的成效及当下制造业面对的挑战，引导学生从中思考超前思维的三个特征，最后，讲解如何提高超前思维预测推断的科学性和准确性。
阅读更多 王静静05-19【选必3第十三课】资源大小：171MB下载人气：98下载权限：会员需要点数：350点 -
世界是永恒发展的（精品议题式课件共27页含教学设计3视频）
必修4第三课
本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题：“千川汇海阔，风好正杨帆”来引领学生的学习，议题一：从人类战疫历程，看疫苗进步，带领学生探究发展的普遍性和发展的实质；议题二：从国产疫苗的研发，看大国担当，和学生一起探索量变和质变的辩证关系。议题三：从世界经济的重启，看美好前景，则总结出事物发展是前进性和曲折性的统一。三个议题层层深入，最终指向世界是发展的，让学生学会用发展的观点看问题。
阅读更多 薛峰05-19【必修4第三课】资源大小：188MB下载人气：181下载权限：会员需要点数：350点 -
权利保障 于法有据（精品议题式课件共20页含教学设计2视频）
选必2第四课
本节课以“无救济则无权利”权利保障 于法有据为总议题，围绕总议题，设置两个子议题，分别为：子议题一：从“江歌案”分析侵权行为的法律责任；子议题二：从“江歌案”探讨侵权责任的情理法。
阅读更多 黄喜燕05-17【选必2第四课】资源大小：36.2MB下载人气：53下载权限：会员需要点数：350点 -
追求智慧的学问（精品议题式课件共30页含教学设计6视频）
必修4第一课
本节课以“看老子燃“典籍之灯”，追寻人间大道”为总议题，通过这个议题吸引学生能更好的了解抽象的哲学，能够更好的入门，通过观看视频，导入新课。本课主要设置了下三个子议题。子议题一：求道：穿越时空，探寻哲学源起。子议题二：悟道：回溯千年，明辨世界之观。子议题三：传道：历史沉淀，揭示科学奥秘。通过三个子议题，阐述了哲学的起源、哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系等知识。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从当下生活出发，探寻哲学的起源，哲学是什么？
阅读更多 靖海超05-17【必修4第一课】资源大小：111MB下载人气：226下载权限：会员需要点数：350点 -
全民守法（优质公开课共15页含教学设计1视频）
必修3第九课
导入新课 央视315曝光《老坛酸菜，“足”时发酵》
今年315曝光了老坛酸菜，看到在土坑里腌酸菜的这帮光脚大汉，同学们有何感想？
遭遇假货，有时候真的防不胜防。正常来说买到假货，我们内心都很愤怒，但是却有这么一类人，他们专门花大钱去买假货。通过购买了不合格的产品，接着向商家索要赔偿，并以此作为收入，这种人叫做职业打假人。为什么会出现“职业打假人”？
阅读更多 05-16【必修3第九课】资源大小：28.6MB下载人气：339下载权限：会员需要点数：350点 -
世界是普遍联系的（精品议题式课件共28页含教学设计2视频）
必修4第三课
本框题设计了一个总议题和二个分议题。通过总议题：“洁白棉花，不容玷污”来引领学生的学习，议题一：小小棉花背后的大阴谋，带领学生探究联系的普遍性、客观性与多样性；议题二：破除阴谋还需有力的手段，和学生一起探索整体和部分的辩证关系以及系统优化的方法。两个议题层层深入，最终指向世界是联系的，让学生学会用联系的观点看问题。
阅读更多 薛峰05-16【必修4第三课】资源大小：72.7MB下载人气：189下载权限：会员需要点数：350点 -
运动的规律性（精品议题式课件共35页含教学设计4视频）
必修4第二课
本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题：“岁月如歌，砥砺前行”来引领学生的学习，议题一：从一年大事回顾，感知物质和运动的关系；议题二：从抗疫科学精神，感知运动是有规律的；议题三：从脱贫攻坚细节，感知主观能动性发挥。三个议题层层深入，带领学生掌握一切事物都是运动的，物质运动是有其客观规律的。要求学生在认识世界和改造世界时，尊重客观规律的基础上，正确发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是。
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逆向思维的含义与作用（精品议题式课件共25页含教学设计1视频）
选必3第十二课
本课以“重视逆向思维 提升思维品质”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由“乾隆皇帝生死阄”的活动导入，引导学生在此过程中感悟逆向思维的重要性，随后讲解发散思维的客观基础（必要性）、含义，并结合具体事例讲解逆向思维的四种常用方法，随后，知识延伸，讲解在运用逆向思维时应当注意的问题。环节二：由视频导入，引导学生思考是否可以把现行的车轮改成方形或三角形？并说明理由，从中引导学生明确逆向思维应当合“理”，并辩证认识和运用发散思维和聚合思维，最后，引导学生明确创新思维过程需要运用多向的思维方法。
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发散思维与聚合思维的方法（精品议题式课件共32页含教学设计1视频）
选必3第十二课
本课以“思维万花筒 风景别样红”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由“曲别针的用途”的活动导入，引导学生在此过程中感悟发散思维的作用，随后讲解发散思维的客观基础（必要性）、含义与特征，并结合具体事例讲解发散思维的三种技法，最后讲解发散思维的作用及在应用过程中应注意的问题。环节二：由智力题导入，引导学生明确运用聚合思维，随后讲解聚合思维的客观基础（必要性）、含义、特征、方法与功能；最后结合疫情建设火神山的事例讲解辩证把握发散思维与聚合思维的关系，明确二者“合力”的重要性。
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联想思维的含义与方法（精品议题式课件共23页含教学设计1视频）
选必3第十一课
本课以“龙的形象 自然条件下的联想”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由歌曲《龙的传人》导入，在激发学生积极性的同时引导学生思考龙的形象是如何得来的，随后通过合作研究引导学生思考是否人类创造出来的事物都有联想的参与，从中引出联想思维的客观基础、含义与特征，衡量联想思维水平和能力的重要依据和提高联想思维水平和能力的重要途径。环节二：播放视频，引导学生继续思考龙的形象的形成过程是如何运用联想思维的，从而使学生明确明确联想思维中迁移的含义、分类及意义，联想思维中想象的含义、分类及意义，最后，引导学生
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薪火相传有继承（市赛一等奖作品含课件教学设计2视频）
选必2第五课
通过对《人世间》中遗产处理问题的不同变形分析，让学生全方位、多层次的理解继承的程序，掌握必备的法律常识，明晰继承中面对不同问题的多元合法解决方式，正确应对现实生活中可能遇见的继承问题；
通过对财产与债务继承的自由畅想，让学生明确遗产处理的方式，掌握遗嘱的概念、类型、生效要求，增强法治思想意识与法治行为能力，营造全民学法尊法守法用法的良好风气；
通过视频赏析与组织辩论，让学生从继承人、被继承人、国家、法律从业者等多位角度思考妥善解决继承问题的措施，坚持启发性与灌输性相统一。
明确通过创设情景模拟，引导
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类比推理及其方法（优质公开课课件共37页含教学设计2视频）
选必3第七课
文科班学生对社会政治经济等现象充满兴趣，具有较强的探究与表达愿望，尤其前段时间冬奥会期间，不少热点层出不穷。故本课以“透视冬奥，学会正确运用类比推理”为总议题，首先探索“点火”创意的内涵，带领学生理解类比推理的含义；然后从冬奥会中的“黑科技”，和学生一起明确类比推理的方法，同时，侧重于在两个议题中，不断带领学生找到其中常见的推理错误。
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创新思维的含义与特征（精品议题式课件24页含教学设计）
选必3第十一课
本课以“破除墨守成规 培养创新思维”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由问题“小小柱子、细细链子，为何能拴得住一头千斤重的大象？”导入，引导学生破除墨守陈规，培养创新思维，由此引出创新思维的含义，随后通过合作研究引导学生思考创新思维得以产生的条件。环节二：由探究活动导入，引导学生思考莫扎特在演奏乐谱的过程中体现了创新思维的哪些特征，由此归纳出创新思维的三个特征及创新思维“新”的表现。
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尊重知识产权（精品议题式课件共24页含教学设计1视频）
选必2第二课
本框以“小兰普法聊知识产权”为主线，分三个议题“金庸作品中的著作权”“院士创新中的专利权”“奥运吉祥物与商标权”学习。小兰普法第一期节目是每日一星—金庸，著作侵权与保护的问题，由于收视率很高，又继续做了两期节目，每日一星—王振义放弃专利权，从而引发思考专利权保护的知识；第三期节目是关于每日一星—冰墩墩商标的保护，由此学习商标允许注册与禁止注册的问题。
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第5讲 总体布局：统筹推进五位一体之社会建设与生态文明建设（市级公开课课件共67页含教学设计7视频）
读本学习
根据本讲统筹推进“五位一体”的总体布局的要求，确定活动总议题，以江苏省淮安市的发展变化为例探秘“五位一体”总体布局，再分解议题，组织学生进行课堂探究，感受淮安市在社会、生态文明建设取得的变化和成就。
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把握逻辑规则 纠正逻辑错误（精品议题式课件共20页含教学设计2视频）
选必3综合探究二
本课以“澄清思维错误 领悟逻辑要义”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：“概念辨析——寻找诡辩者的逻辑漏洞”，首先结合有趣的图片调动学生学习兴趣，由此引导出鲁迅的千层套路，并通过探究鲁迅《论辩的魂灵》中摘录的诡辩式言论中的逻辑错误，加深学生对三段论推理及概念辨析的认识与应用。环节二：“辩证思维——论证辩论家的逻辑问题”，探究邓析的“两可之说”以及“飞矢不动”的例子，使学生学会正确运用判断。环节三：“逻辑推理——揭露资本家的剥削秘密”，探究马克思在《资本论》中关于劳动与商品之间关系的论述，在学生分
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体会认识发展的历程（精品议题式课件共26页含教学设计1视频）
选必3第十课
本课以“现象到本质——体会认识发展的历程”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由视频导入，引导学生思考牛顿是如何形成由“苹果落地现象”到“万有引力定律”的认识？从而明确感性具体的含义与局限性，以及思维抽象的含义、内容、主要环节及其局限性。环节二：由探究活动导入，令学生观察并形容桌子上的水，并思考我们是如何形成对水（事物）的内在本质的认识？由此导入思维具体含义及其表现，从思维抽象发展到思维具体的环节，感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系，最后明确掌握抽象与具体这种辩证思维方法的意义。
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不作简单肯定或否定（精品议题式课件共21页含教学设计1视频）
选必3第十课
本课以“以辩证否定观 对待传统文化”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由近代中国关于“废止中医”的论调导入，引导学生从思维方式上思考，近代“废止中医”的论调失误在何处？以及如何正确看待中西医，从而引导学生明确不能简单的肯定或否定一切，应本着客观辩证的科学态度，引入肯定与否定的含义及其辩证关系的学习，并明确其要求。环节二：由视频导入，引导学生思考如何“挖宝”传统文化，从而明确辩证的否定的双重性特点，并领会如何把握辩证的否定观。
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科学立法（优质公开课课件13页含教学设计1视频）
必修3第九课
导入新课
师：同学们，在上课之前，老师要跟你们分享两则小新闻：一则是某综艺选秀，为给偶像打投大量倾倒牛奶，引发网友热议；另一则是南京一家面包店丢弃外观不佳的面包，被当地的市场监管部门监查了。这两则新闻有什么共同特征？没错，都是与浪费食物有关。因为我国《中华人民共和国反食品浪费法》从今年4月29日起正式颁布了。从此，在我们国家，舌尖上的浪费有法治了。今天，就让我们从《反食品浪费法》制定的角度一起来探究科学立法。
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《科学立法》优质教学设计
必修3第九课
（一）复习导入：通过对“政治”与“法治”及其相互关系的解读，进一步明确在我国依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。实现全面依法治国的目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。在推进法治中国建设的进程中，这四个方面密切联系，相辅相成，缺一不可。本节课我们学习科学立法。也就是探讨如何实现高质量立法，从而以良法促进发展、保障善治。
（二）讲授新课：总议题：推进科学立法，保障高质量发展，满足人民对美好生活的需要。
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