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类比推理及其方法（优质公开课课件共37页含教学设计2视频）
薛峰2022-05-10 13:21:20选必3第七课人已围观
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简介文科班学生对社会政治经济等现象充满兴趣，具有较强的探究与表达愿望，尤其前段时间冬奥会期间，不少热点层出不穷。故本课以“透视冬奥，学会正确运用类比推理”为总议题，首先探索“点火”创意的内涵，带领学生理解类比推理的含义；然后从冬奥会中的“黑科技”，和学生一起明确类比推理的方法，同时，侧重于在两个议题中，不断带领学生找到其中常见的推理错误。
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1.政治认同：本课围绕“运用类比推理，解码动物带给我们的灵感”这一核心议题，引导学生运用类比推理解码动物带给我们的灵感，增强对中国特色社会主义制度的认同，增强学生的政治认同。 2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生把握类比推理的方法，理解提高类比推理可靠程度的要求，学会辨别生活中的“机械类比”错误，通过科学思维能力。 3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生学会正确运用类比推理解决生活中的问题，提高学生的公共参与素养。
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1.政治认同：本课围绕“如何运用归纳推理解读中国春节”这一核心议题，引导学生运用归纳推理去解读时政热点问题，增强学生的政治认同。 2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生运用所学逻辑知识，在议学情境中掌握归纳推理方法，提升科学精神。 3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生掌握归纳推理方法，能够结合归纳推理知识评析生活中常见的推理错误和解决实际问题，增强学生的公共参与素养。
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导入新课： 生活中，有人“吃一堑，长一智”，有人却“在同一地方摔倒多次”；有人能“闻一知十”，有人“举一”却不能“反三”。这些都与能否运用类比推理有关。那么，类比推理是怎样的推理方式?如何才能恰当地运用类比推理?通过本课的学习，我们将 今天就让我们以“学习类比推理，叩问思维之门”为总议题，了解解类比推理的含义和方法，学会运用类比推理，叩问创新思维之门。
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